課程背景：

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的管理重心，已經(jīng)從關(guān)注物轉(zhuǎn)移到關(guān)注人，從控制集中轉(zhuǎn)移到失控分散，從表面標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一轉(zhuǎn)移到內(nèi)在有序共贏，總之，適應(yīng)“新常態(tài)”的唯一路徑就是創(chuàng)新，創(chuàng)新思維、創(chuàng)新行為、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新績(jī)效。

本課程精煉了培訓(xùn)老師親自創(chuàng)業(yè)打拼的體會(huì)、長(zhǎng)期管理咨詢的積累，集中了20余年的經(jīng)營(yíng)管理最佳實(shí)踐和教育訓(xùn)練獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，為浙江大學(xué)總裁班必選課程。授課老師在潛心研究了無(wú)數(shù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典案例和理論基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代特征和企業(yè)現(xiàn)狀，獨(dú)辟蹊徑，自創(chuàng)一體，為各組織提供最新最有效的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力解決方案！

本課程以“趣味、格調(diào)、成效”為三大衡量標(biāo)準(zhǔn)，授課強(qiáng)調(diào)“三個(gè)拒絕”：拒絕人云亦云、拒絕有術(shù)無(wú)道、拒絕無(wú)法落地！

曹老師特別注重互動(dòng)教學(xué)和案例分析，擅長(zhǎng)以最新的資訊以及學(xué)員自己的案例進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)的剖析和指導(dǎo)，互動(dòng)實(shí)力非凡，效果令人信服，受到所有培訓(xùn)企業(yè)和受訓(xùn)學(xué)員的高度評(píng)價(jià)和歡迎。

l 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者

l 培訓(xùn)收益：認(rèn)識(shí)新時(shí)代，打開新思維，建立新行為，獲取新業(yè)績(jī)。

l 培訓(xùn)時(shí)間：0.5-1天。

l 培訓(xùn)方式：經(jīng)典講授、案例分享、頭腦風(fēng)暴、個(gè)案咨詢等

l 培訓(xùn)特點(diǎn)：豐富深厚的人生閱歷，震撼人心的思想啟迪，旁征博引的案例研討，飽含激情的互動(dòng)體驗(yàn)，獨(dú)辟蹊徑的授課方式，卓爾不凡的訓(xùn)練實(shí)效。

l 課程大綱：

1 中小企業(yè)戰(zhàn)略突破與轉(zhuǎn)型

1.1新時(shí)代下中小企業(yè)的戰(zhàn)略重構(gòu)

1.2疫情下中小企業(yè)五大突圍之策

1.3從波士頓矩陣看企業(yè)動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)

1.4中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的四個(gè)維度 

2 深改革、抓創(chuàng)新、新常態(tài)

2.1深改革-從供給側(cè)改革到國(guó)企改革

2.2抓創(chuàng)新-數(shù)字經(jīng)濟(jì)的歷史性機(jī)遇

2.3新常態(tài)-新常態(tài)的三個(gè)關(guān)鍵詞

3 “一帶一路”背景下云南企業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

3.1 逆全球化下的兩大中國(guó)對(duì)策

3.2 “一帶一路”的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

3.3 云南的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)與產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)

3.4 云南企業(yè)的戰(zhàn)略選擇與戰(zhàn)術(shù)制定

4 共享經(jīng)濟(jì)與商業(yè)模式創(chuàng)新

4.1互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)共享經(jīng)濟(jì)

4.2共享經(jīng)濟(jì)的三大特征

4.3共享經(jīng)濟(jì)帶來(lái)商業(yè)模式的巨變

4.4新商業(yè)模式構(gòu)建的九大步驟

4.5商業(yè)模式發(fā)展的十大趨勢(shì)

5新時(shí)代企業(yè)管理創(chuàng)新與升級(jí)

5.1新時(shí)代管理面臨的五大新特征

5.2新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)人開門三件事

5.3企業(yè)管理中的老規(guī)則與新元素

5.4化管理為自我管理的Y理論

5.5數(shù)字化時(shí)代的管理新模式