Step1

創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，破冰互動(dòng)

團(tuán)隊(duì)要素創(chuàng)作、確定團(tuán)隊(duì)文化、風(fēng)采展示

破冰：今天為什么來學(xué)習(xí)？

什么是領(lǐng)導(dǎo)？什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

Step2

“亞瑟王傳奇”操作

課程背景與規(guī)則講解：

《亞瑟王傳奇》智慧長老一項(xiàng)意外的發(fā)現(xiàn)令全球考古學(xué)家感到極度的興奮與激動(dòng)，因?yàn)橐晃粋惗卮髮W(xué)考古學(xué)教授挖掘到一個(gè)遠(yuǎn)古的古笈，這個(gè)古笈能夠解開中古世紀(jì)亞瑟王皇城卡美洛的成功秘密。這個(gè)古笈就是亞瑟王的精神導(dǎo)師魔法師默林的私人手記，這里面記載著亞瑟王能夠成功統(tǒng)治王國的關(guān)鍵－是因?yàn)閬喩跽?qǐng)魔法師默林設(shè)下了“亞瑟王傳奇的挑戰(zhàn)”。必須能夠通過商業(yè)面與文化面的考驗(yàn)，凡能夠通過這個(gè)挑戰(zhàn)的部落的人將會(huì)成為（長老）受聘成為亞瑟王的智囊團(tuán)，也因?yàn)檫@群長老的協(xié)助，才開創(chuàng)了中古時(shí)期亞瑟王國的盛世。

導(dǎo)入篇：故事導(dǎo)入

課程認(rèn)知團(tuán)隊(duì)組建

◆體驗(yàn)式培訓(xùn)和傳統(tǒng)式培訓(xùn)的區(qū)別

◆五秒鐘體驗(yàn)

◆團(tuán)隊(duì)角色與性格分析

一、高效團(tuán)隊(duì)概念及分析

二、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性

四、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系

五、建立高效團(tuán)隊(duì)的原則

體驗(yàn)游戲：分組建立團(tuán)隊(duì) 展示團(tuán)隊(duì)

影響力與領(lǐng)導(dǎo)力

1、在變化及不確定的環(huán)境中進(jìn)行管理

 2、了解他人的看法比你個(gè)人的意圖更重要

 3、發(fā)現(xiàn)可能會(huì)阻礙成功的個(gè)人習(xí)慣、態(tài)度及風(fēng)格

 4、掌握同時(shí)建立高質(zhì)量關(guān)系（信任、誠信、尊重）和獲取高質(zhì)量成果的挑戰(zhàn)

 5、學(xué)習(xí)成為一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的典范

 6、取得和應(yīng)用信息來確保最大的生產(chǎn)力

 7、了解個(gè)人行為如何影響企業(yè)文化的行程

 8、學(xué)習(xí)如何管理自己與他人的高質(zhì)量關(guān)系

 9、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)人影響力

 10、喚醒領(lǐng)導(dǎo)者自覺建立堅(jiān)實(shí)、高生產(chǎn)力的互動(dòng)關(guān)系

 11、創(chuàng)造和影響文化建立當(dāng)責(zé)思維

 12、促進(jìn)內(nèi)部客戶服務(wù)管理不確定性環(huán)境下的生產(chǎn)力

沙盤課程點(diǎn)評(píng)理論支撐體系：

領(lǐng)導(dǎo)者金字塔模型，

領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)利與影響力，

EQ情商領(lǐng)導(dǎo)力技能。

課程體驗(yàn)（模擬部落間的交流交換和戰(zhàn)爭）：

亞瑟王（King Arthur）是英格蘭傳說中的國王，圓桌騎士團(tuán)的首領(lǐng)，一位近乎神話般的傳奇人物。他是羅馬帝國瓦解之后，率領(lǐng)圓桌騎士團(tuán)統(tǒng)一了不列顛群島，被后人尊稱為亞瑟王。年老之際，他需要選擇一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力的人來繼承王位。誰能夠成為新的亞瑟王呢？我們將拭目以待。

課間休息

Step3

復(fù)盤分享、總結(jié)提升

點(diǎn)評(píng)：各組交流成果展示并簡要分析

討論：

1、什么是個(gè)人影響力及領(lǐng)導(dǎo)力？

2、在不確定性、缺乏清楚指示、充滿著競爭和詭異多變的環(huán)境中運(yùn)作，怎樣為創(chuàng)造高質(zhì)量的成果負(fù)起責(zé)任？

3、團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該只專注在成果上還是關(guān)注在建立關(guān)系上？

總結(jié)：學(xué)習(xí)“影響力與領(lǐng)導(dǎo)力”對(duì)我的影響？