職業(yè)生涯規(guī)劃提升

主講老師：遲彬

課程詳情：

【課程收益】

1、通過職業(yè)生涯邏輯的講解，讓學(xué)員了解職業(yè)生涯規(guī)劃的底層邏輯和含義。

2、通過職業(yè)生涯規(guī)劃工具的講解，讓學(xué)員能夠?yàn)樽约褐贫ㄩL中短期的職業(yè)規(guī)劃

3、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)課堂將會(huì)安排每位學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)，由老師手把手進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)展示，并分別識(shí)別個(gè)人展示待提升點(diǎn)，1對(duì)1進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

【課程背景】

職業(yè)生涯規(guī)劃作為企業(yè)中員工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的重要組成部分，已經(jīng)被越來越多的企業(yè)所重視。員工的發(fā)展不僅僅是職業(yè)能力的提升和業(yè)務(wù)水平提升，更多的應(yīng)兼顧員工主觀能動(dòng)性，讓員工與企業(yè)共同成長。

本課程為多家企業(yè)建立梳理員工職業(yè)發(fā)展。

【教學(xué)方式】

45%理論講授+30%現(xiàn)場練習(xí)+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析

【學(xué)員對(duì)象】

企業(yè)內(nèi)需要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的員工

【課程內(nèi)容】

導(dǎo)論：什么是職業(yè)規(guī)劃

1、討論：什么是職業(yè)規(guī)劃？

2、討論：你的職業(yè)傾向是什么？

正文你自己的職業(yè)發(fā)展

1、找到可能最佳的職業(yè)選擇——TOPS模型的應(yīng)用

1)T/O/P在職業(yè)規(guī)劃中的應(yīng)用

2)討論：小明的自我分析

2、了解我們自己的狀況和努力的方向——GROW模型的應(yīng)用

3、整理自己的發(fā)展計(jì)劃——721模型的應(yīng)用

4、權(quán)衡自己的發(fā)展計(jì)劃——SMART工具的使用

5、職業(yè)規(guī)劃遠(yuǎn)見：40歲左右的再次規(guī)劃

其他課程

非人力資源的人力資源管理能力訓(xùn)練: 非人資經(jīng)理管理; 【課程收益】1、通過學(xué)習(xí)，能夠讓管理者清晰自身在員工管理中的定位和職責(zé)。2、學(xué)會(huì)在部門內(nèi)運(yùn)用“選、用、育、留”的人員管理方法。3、提升管理者的管理意識(shí)和業(yè)務(wù)視角，提升人員管理過程中的技巧。4、讓管理者更了解HR部門業(yè)務(wù)，與HR部門緊密協(xié)作，完成組織目標(biāo)5、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)課堂將會(huì)安排學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)，由老師進(jìn)行管理方式方法的教練，提升個(gè)人管理能力。【課程背景】進(jìn)入VUCA時(shí)代，90后、00后員工陸續(xù)進(jìn)入企

HRBP的業(yè)務(wù)修煉: HRBP; 【課程收益】1、能夠讓學(xué)員掌握HRBP核心的業(yè)務(wù)模型和業(yè)務(wù)方式。2、讓學(xué)員掌握HRBP從戰(zhàn)略層面切入業(yè)務(wù)的方式。3、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)課堂將會(huì)安排每位學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)，由老師手把手進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)展示，并分別識(shí)別個(gè)人展示待提升點(diǎn)，1對(duì)1進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，提升個(gè)人授課能力。【教學(xué)方式】45%理論講授+30%現(xiàn)場練習(xí)+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)管理者，有意在企業(yè)內(nèi)制作PPT的員工，培訓(xùn)講

職業(yè)生涯規(guī)劃能力: 職業(yè)規(guī)劃; 【課程收益】1、能夠讓學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的三種工具，并學(xué)習(xí)在日常生活中使用。2、讓學(xué)員理解職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和意義。3、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)課堂將會(huì)安排每位學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)，由老師手把手進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)展示，并分別識(shí)別個(gè)人展示待提升點(diǎn)，1對(duì)1進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，提升個(gè)人授課能力。【教學(xué)方式】45%理論講授+30%現(xiàn)場練習(xí)+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)各類員工及管理者【課程內(nèi)容】一、什么是

管理者角色認(rèn)知及轉(zhuǎn)換能力: 管理者角色認(rèn)知; 【課程收益】1、通過本課程學(xué)習(xí)，能夠讓新任管理者理解作為管理者的角色定位，并有方法的從獨(dú)立貢獻(xiàn)者向管理者進(jìn)行轉(zhuǎn)換。2、通過本課程學(xué)習(xí)，能夠讓新任管理者掌握作為管理者的管理核心業(yè)務(wù)行為及標(biāo)準(zhǔn)，更好的落實(shí)角色定位。3、通過本課程學(xué)習(xí)，還涉及管理者能力提升路徑，讓管理者更好的自我提升。3、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)課堂將會(huì)安排每位學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場討論和演練，由老師手把手進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)展示，并分別識(shí)別個(gè)人展示待提升點(diǎn)，1對(duì)1進(jìn)行糾正

金牌面試官管理: 招聘面試; 【課程收益】1、通過本課程學(xué)習(xí)，能夠讓面試官及面試管理者理解并掌握結(jié)構(gòu)化面試的標(biāo)準(zhǔn)和方法。2、通過本課程學(xué)習(xí)，能夠讓面試官掌握用人標(biāo)準(zhǔn)的梳理及面試各階段判斷的依據(jù)。3、通過本課程學(xué)習(xí)，還涉及校園招聘和高端人才招聘的兩個(gè)特殊人群的招聘方法。3、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)課堂將會(huì)安排每位學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場討論和演練，由老師手把手進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)展示，并分別識(shí)別個(gè)人展示待提升點(diǎn)，1對(duì)1進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，提升個(gè)人授課能力。【課程背景】面試

授課見證

遲彬還沒有發(fā)布授課見證

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