課程目標(biāo)

1、能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化表達(dá)法清晰、邏輯的表達(dá)觀點(diǎn)和內(nèi)容，讓學(xué)員聽懂，接收并記住； 2、能設(shè)計(jì)和運(yùn)用課程微互動，時(shí)刻抓住學(xué)員注意力，提升授課效果； 3、能掌握和運(yùn)用課程四大互動的方法和步驟，提升課程的整體深度，讓學(xué)員對方法和工具的理解更透徹，更愿意實(shí)踐； 4、學(xué)會在課堂上化解怯場和壓力，展現(xiàn)更自信的一面； 5、提升舞臺風(fēng)范，展現(xiàn)舞臺魅力，內(nèi)容與風(fēng)范的完美結(jié)合； 6、能設(shè)計(jì)和運(yùn)用引人入勝的開場導(dǎo)入，啟動學(xué)員的注意和參與； 7、能設(shè)計(jì)和運(yùn)用余音繞梁的培訓(xùn)結(jié)語，總結(jié)提煉提升課程高度； 8、學(xué)會和運(yùn)用多方面

課程大綱

**講：TTT職業(yè)導(dǎo)論

一、訓(xùn)練核心宗旨：有效訓(xùn)練助推企業(yè)成長

二、TTT核心理念

1、首善

2、樂從

3、分享

三、培訓(xùn)師三重角色

1、編

2、導(dǎo)

3、演

四、培訓(xùn)師課堂魅力“六力”

1、表達(dá)力

工具：結(jié)構(gòu)化表達(dá)的五步法

(練習(xí)環(huán)節(jié))

2、挑戰(zhàn)力

3、創(chuàng)新力

4、變通力

5、洞察力

6、感召力

五、卓越培訓(xùn)從學(xué)員需求出發(fā)

視頻片段欣賞 研討

(練習(xí)環(huán)節(jié))

第二講：TTT專業(yè)基礎(chǔ)

一、怯場化解

1、怕講錯(cuò)應(yīng)對策略

2、怕丟臉應(yīng)對策略

3、怕拒絕應(yīng)對策略

4、怕失控應(yīng)對策略

二、壓力分散法

1、壓力分散給學(xué)員

2、壓力分散給環(huán)境

3、壓力分散給內(nèi)容

4、壓力分散給自己

三、培訓(xùn)師舞臺風(fēng)范“六法”

(練習(xí)環(huán)節(jié))

1、心法

2、身法

3、手法

4、步法

5、眼法

6、說法

四、內(nèi)訓(xùn)師聲音魅力提升技法

(練習(xí)環(huán)節(jié))

1、提升氣息留存量

2、聲帶疲勞緩解法

五、內(nèi)訓(xùn)師課程禁忌

1、關(guān)系禁忌

2、行為禁忌

3、態(tài)度禁忌

4、內(nèi)容禁忌

六、培訓(xùn)師形象管理

1、不輕佻

2、不拘泥

3、不怪異

4、與學(xué)員一體

5、與內(nèi)容一體

6、與環(huán)境一體

7、與自己一體

第三講：TTT專業(yè)表達(dá)

一、課程三段論

1、鳳頭

2、豬肚

3、豹尾

二、引人入勝的培訓(xùn)導(dǎo)入

(練習(xí)環(huán)節(jié))

1、拉近關(guān)系法

2、贊美聽眾法

3、實(shí)例故事法

4、提出問題法

5、名言佳句法

三、余音繞梁的培訓(xùn)結(jié)語

(練習(xí)環(huán)節(jié))

1、贊美祝福法

2、寓言故事法

3、歸納總結(jié)法

4、名言佳句法

5、首尾呼應(yīng)法

四、培訓(xùn)素材的“十個(gè)一工程”

1、一個(gè)理論

2、一個(gè)故事

3、一次發(fā)問

4、一次交流

5、一套數(shù)據(jù)

6、一段視頻

7、一段真情

8、一個(gè)比喻

9、一個(gè)排比

10、一首詩詞

研討：素材多角度運(yùn)用的頭腦風(fēng)暴

(練習(xí)環(huán)節(jié))

五、培訓(xùn)6種微互動

(練習(xí)環(huán)節(jié))

1、動嘴

2、動手

3、動腦

4、動筆

5、動眼

6、動耳

六、培訓(xùn)4種大互動

(練習(xí)環(huán)節(jié)-)

1、視頻案例教學(xué)

視頻：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)

2、案例研討教學(xué)

案例：與上司的有效溝通

案例：黃專員的不滿

3、游戲體驗(yàn)教學(xué)

游戲：目標(biāo)管理游戲互動

4、角色模擬教學(xué)

案例：圖書銷售員的溝通場景

七、課堂組織與控場6大手法

1、獎(jiǎng)懲法

2、分組法

3、隨機(jī)法

4、距離法

5、內(nèi)應(yīng)法

6、招安法

第四講：TTT編導(dǎo)藝術(shù)

一、訓(xùn)練進(jìn)程推進(jìn)模型

1、開場

2、鋪墊

3、講解

4、過渡

5、收尾

二、標(biāo)準(zhǔn)課程講授模型

1、導(dǎo)入

2、綱要

3、演繹

4、資源

5、收結(jié)

三、培訓(xùn)行為配置表

1、時(shí)間線

2、內(nèi)容線

3、活動線

4、演示線

5、效果線

四、PPT課件快速設(shè)計(jì)4步法

1、套專業(yè)模板

2、選字體套餐

3、做母版微調(diào)

4、輸版式內(nèi)容

五、課程開發(fā)內(nèi)容取向

1、學(xué)員取向

2、學(xué)習(xí)取向

3、學(xué)科取向

六、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)關(guān)鍵5點(diǎn)

1、找到問題點(diǎn)

2、抓住關(guān)鍵點(diǎn)

3、發(fā)掘價(jià)值點(diǎn)

4、設(shè)計(jì)切人點(diǎn)

5、把握興奮點(diǎn)

第五講：TTT職業(yè)進(jìn)階

一、創(chuàng)新說法的生動演繹(練習(xí)環(huán)節(jié)、

1、圖像模型

工具：目標(biāo)管理8步驟

2、表格矩陣

工具：SCMP性格分析

3、數(shù)字運(yùn)用

4、文字運(yùn)用

二、培訓(xùn)落地的“5 1”工程

案例：新進(jìn)員工的引導(dǎo)