培訓(xùn)對象

1.企業(yè)高層主管、HR總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)部專職或兼職培訓(xùn)講師 
2.公司中層骨干、部門主管、職業(yè)經(jīng)理人，常上

課程收獲

1.認(rèn)識培訓(xùn)的角色和職責(zé)，樹立講師的專業(yè)形象 ，提升綜合素質(zhì) 
2.克服演講的恐懼心理，能自信的獨(dú)立上臺，講的條理分明，層次清晰 
3.了解成人學(xué)習(xí)的理論、特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)會營造良好的互動學(xué)習(xí)氛圍 
4.掌握各種培訓(xùn)技巧和方法，巧妙調(diào)動學(xué)員的

課程大綱

課程大綱： 

第一階段-TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)初級課程(二天)： 
㈠培訓(xùn)的基本認(rèn)知 
①培訓(xùn)ADDIE模型 
②講師的兩個(gè)職責(zé) 
③講師的三種角色 
④講師的六大能力 
⑤講師的專業(yè)形象 
㈡公眾表達(dá)的魅力 
①克服緊張的情緒 
②語言表達(dá)的技巧 
③眼神肢體的運(yùn)用 
④教導(dǎo)點(diǎn)評的方式 
⑤講師的風(fēng)格選型 
㈢課堂掌控的技巧 
①成人學(xué)習(xí)的心理 
②學(xué)習(xí)類型的解析 
③場地座位的安排 
④器材設(shè)備的運(yùn)用 
⑤突發(fā)狀況的處理 
⑷靈活的教學(xué)方法 
①講授式教學(xué)法 
②體驗(yàn)式教學(xué)法 
③啟發(fā)式教學(xué)法 
④分析式教學(xué)法 
⑤互動式教學(xué)法 

第二階段-TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)階課程(二天)： 
㈠課程開發(fā)與設(shè)計(jì) 
①培訓(xùn)模型與關(guān)鍵 
②課程開發(fā)的原理 
③設(shè)計(jì)要素與步驟 
④培訓(xùn)課程的分類 
㈡課前需求的調(diào)研 
①培訓(xùn)需求的意義 
②調(diào)研的三個(gè)層面 
③調(diào)研對象與方法 
④分析培訓(xùn)的對象 
㈢培訓(xùn)計(jì)劃的制定 
①制訂培訓(xùn)的計(jì)劃 
②撰寫培訓(xùn)計(jì)劃書 
③確定培訓(xùn)的方向 
④培訓(xùn)課題的選擇 
㈣內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) 
①材料的掌握收集 
②結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì) 
③時(shí)間段落的安排 
④開場白與結(jié)尾語 
㈤演示文檔的制作 
①版面風(fēng)格的設(shè)計(jì) 
②圖表數(shù)據(jù)的活用 
③色彩與動畫表現(xiàn) 
④操作時(shí)的小技巧 
㈥標(biāo)準(zhǔn)課件的規(guī)范 
①計(jì)劃包的規(guī)范 
②教案包的規(guī)范 
③演練包的規(guī)范 
④測試包的規(guī)范 
⑤講義包的規(guī)范 
⑥課件包的規(guī)范 
⑦優(yōu)秀課件點(diǎn)評 
㈦培訓(xùn)的績效評估 
①什么是績效評估 
②績效評估的原則 
③如何做績效評估 
④績效評估的方法 

第三階段-針對學(xué)員采一對一個(gè)別輔導(dǎo)(二～四天)： 
㈠每位學(xué)員(或每個(gè)課程主題)輔導(dǎo)時(shí)間一個(gè)小時(shí) 
①前二十分鐘：由學(xué)員上臺演示課程 
②中二十分鐘：由學(xué)員整個(gè)課程內(nèi)容 
③后二十分鐘：老師針對性點(diǎn)評輔導(dǎo) 
㈡下課前留二個(gè)小時(shí)，以沙龍的方式，由老師做總結(jié) 
①總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)、鞏固知識點(diǎn)、表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)者 
②回答問題、解答疑難、規(guī)劃培訓(xùn)師職業(yè)生涯