【課程背景】

風(fēng)靡全球，被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課，全球超過(guò)1300萬(wàn)經(jīng)理人參與過(guò)本課程的培訓(xùn)。此課程被翻譯成16種文字并在40多個(gè)國(guó)家得到廣泛傳播。世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅?赫塞博士認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者，他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)不應(yīng)一成不變，而應(yīng)隨著情境（任務(wù)、目標(biāo)及完成此目標(biāo)的員工和環(huán)境）的不同來(lái)靈活個(gè)性的調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。“本課程”是現(xiàn)今最實(shí)用、最系統(tǒng)、最先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)方法，幫助您去有效管理和發(fā)展員工產(chǎn)能，提高時(shí)間和資源的利用效果。它著力于當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者角色的根本改變。它幫助管理者實(shí)現(xiàn)從老板、評(píng)估者、法官和批評(píng)家，到合作伙伴、培訓(xùn)師、啦啦隊(duì)長(zhǎng)、支持者和教練的角色轉(zhuǎn)變。

【課程收益】

1、掌握“建立信任—診斷—影響—評(píng)估”的管理工作模式。

2、知悉提升管理者影響力的有效路徑。

3、能明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心在于提升員工的準(zhǔn)備度。

4、具備“識(shí)別員工狀態(tài)與匹配合適領(lǐng)導(dǎo)方式”能力。

5、能應(yīng)用此模式創(chuàng)建和諧的組織成員關(guān)系，更好的尊重差異

【課程對(duì)象】

管理者

【課程方式】

講授、案例分析、小組研討、游戲、視頻等。

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一講：管理梯隊(duì)

1、從管理自己到管理企業(yè)的五層階梯

2、實(shí)現(xiàn)管理階梯跨越的三個(gè)方面：管理理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理

第二講：從管理到領(lǐng)導(dǎo)

1、測(cè)評(píng)：你是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者

2、管理和領(lǐng)導(dǎo)的案例

3、管理的12345與領(lǐng)導(dǎo)力的12345

4、管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別

5、什么叫領(lǐng)導(dǎo)力

6、領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)

7、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的區(qū)別

8、領(lǐng)導(dǎo)力最重要的六句話

練習(xí)：你是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者

第三講：認(rèn)識(shí)情景領(lǐng)導(dǎo)力

1、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是什么

2、影響力的公式

3、蓋子法則

4、領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查

5、案例探討：如何解決豬上樹的問(wèn)題

情境領(lǐng)導(dǎo)力自評(píng)

第四講：情境領(lǐng)導(dǎo)者技能一——對(duì)需要完成的目標(biāo)及時(shí)間達(dá)成一致意見

1、評(píng)估你的目標(biāo)設(shè)定水平

2、區(qū)分目標(biāo)和任務(wù)

3、目標(biāo)設(shè)定smart原則

練習(xí)：目標(biāo)設(shè)定smart原則

第五講：情境領(lǐng)導(dǎo)力技能二——診斷：針對(duì)具體目標(biāo)，管理者和員工共同診斷員工的成熟度

1、案例導(dǎo)入：分析員工能力——知識(shí)技能和可遷移能力

2、案例探討：東方甄選轉(zhuǎn)型可遷移能力

3、分析員意愿度——工作動(dòng)機(jī)和自信心

4、員工發(fā)展的四個(gè)階段：D1,D2,D3,D4

5、案例分析：許三多成長(zhǎng)的四個(gè)階段

6、不同成熟度變化的關(guān)鍵點(diǎn)：D1到D2，D2到D3，D3到D4，D4到D3

7、員工成熟度診斷表與儀表盤

練習(xí)：判斷員工成熟度

第六講：情境領(lǐng)導(dǎo)力技能三——匹配：根據(jù)員工的需求，靈活的采取不同的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)

1、互動(dòng)：?jiǎn)T工不同階段需求關(guān)鍵詞匹配

2、領(lǐng)導(dǎo)行為指揮：指揮的五個(gè)關(guān)鍵詞和7個(gè)經(jīng)典指揮行為

3、領(lǐng)導(dǎo)行為支持：支持的五個(gè)關(guān)鍵詞和7個(gè)經(jīng)典支持行為

4、領(lǐng)導(dǎo)力四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：指揮，教練，支持，授權(quán)

5、不同階段員工與領(lǐng)導(dǎo)方式的匹配口訣

6、保持領(lǐng)導(dǎo)靈活性

7、達(dá)成一致的會(huì)談

8、不同階段員工現(xiàn)場(chǎng)演練

9、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)

大型游戲互動(dòng)：溝通與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的重要性。