序言：

人才是團(tuán)隊(duì)發(fā)展最為寶貴的財(cái)富，沒有一流的人才便沒有一流的團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)是成功的領(lǐng)導(dǎo)們的共識(shí)；然而，有了一流的人才，還必須善于組合，才能真正發(fā)揮各類人才的作用，而 “組合” 人才的效果如何，關(guān)鍵取決于這個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)。

“領(lǐng)導(dǎo)力提升”課程，以全新的視角解析了領(lǐng)導(dǎo)力與管理的現(xiàn)象與本質(zhì)，針對(duì)中國(guó)企業(yè)的管理現(xiàn)狀，以分析現(xiàn)象為突破口，以提供解決對(duì)策為導(dǎo)向，教授領(lǐng)導(dǎo)與管理的心得體會(huì)，使受眾學(xué)員得到領(lǐng)導(dǎo)與管理的要領(lǐng)，找到感覺，把握領(lǐng)導(dǎo)與管理的規(guī)律，提高情商，樹立領(lǐng)導(dǎo)與管理的思維與意識(shí)，在復(fù)雜的管理文化背景下，帶好隊(duì)伍，提高企業(yè)的執(zhí)行力，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的思路與對(duì)策，在復(fù)雜的局面中謀局、運(yùn)局，順勢(shì)而為，加快學(xué)員的成長(zhǎng)與晉升之路。

培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理、中高層管理人員。

培訓(xùn)收益：

1. 懂得領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義。
2. 在心理上，真正實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過渡。
3. 了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。
4. 提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力。
5. 提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能 。
6. 提升權(quán)力之外的個(gè)人影響力，激發(fā)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

課程大綱：

第一章   領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)素養(yǎng)

1. 什么是職業(yè)人？

2. 職業(yè)素養(yǎng)的定義；

3. 職業(yè)素養(yǎng)的冰山模型；

4. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位；

5.  積極陽(yáng)光的心態(tài)；

6.  崗位責(zé)任意識(shí)。

第二章    領(lǐng)導(dǎo)力及角色認(rèn)知

1什么是領(lǐng)導(dǎo)？

2.什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

3.什么是影響力？

4.影響別人的五個(gè)條件。

5.領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別

6.領(lǐng)導(dǎo)者五種風(fēng)格。

第三章   團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)與決策

1．決策的三個(gè)核心：

戰(zhàn)略 = 做正確的事

運(yùn)營(yíng) = 把事做正確

人員 = 用正確的人

2.. 核心流程的優(yōu)先順序：

  人員   戰(zhàn)略  運(yùn)營(yíng)

3.領(lǐng)導(dǎo)者在人員流程上的缺失；

4. 領(lǐng)導(dǎo)者的兩講三做：

（1）講清結(jié)果，講清后果；

（2）做檢查，做獎(jiǎng)罰，做機(jī)制。

第四章   領(lǐng)導(dǎo)力提升要素

1.目標(biāo)管理

（1）什么是目標(biāo)？

（2）目標(biāo)管理的SMART 原則；

（3）目標(biāo)管理工具九宮格。

2.制定計(jì)劃

（1）什么是計(jì)劃？

（2）制定計(jì)劃的PDCA循環(huán)；

（3）計(jì)劃管理工具5w2h。

3.高效執(zhí)行

（1）什么是執(zhí)行力？

（2）個(gè)人執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

（3）執(zhí)行力的八字方針。

（4）執(zhí)行的二十四字寶典

4.高效溝通

（1）溝通的定義；

（2）語言溝通與非語言溝通；

（3）有效傾聽；

（4）有效傾聽的技巧；

（5）發(fā)問的三種方式；

（6）職場(chǎng)溝通技巧。

5.團(tuán)隊(duì)管理藝術(shù)

（1）激發(fā)團(tuán)隊(duì)正能量；

（2）合理授權(quán)；

（3）適度激勵(lì)。