課程五大特點(diǎn)：

1、 咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分；

2、 課程氛圍活躍：講師妙語連珠，有問有答，課堂氛圍活躍，寓教于樂；

3、 互動(dòng)體驗(yàn)式：現(xiàn)場穿插管理游戲和情境模擬，讓學(xué)員在體驗(yàn)中領(lǐng)悟管理精髓；

4、 PK競爭模式：分組PK激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)員參與度，有效激活學(xué)習(xí)熱情；

5、 可操作落地：有理論、有工具，現(xiàn)場咨詢式輔導(dǎo)，保證大家學(xué)以致用。

課程中的六大思維、十一大工具：

團(tuán)隊(duì)思維、商業(yè)人格思維、百分百責(zé)任思維、結(jié)果第一思維、客戶價(jià)值思維、狼性競爭思維

九段秘書工具、復(fù)述承諾工具、客戶價(jià)值工具、過程檢查工具、YCYA工具、PK工具、猴子管理法、品牌積分工具、及時(shí)獎(jiǎng)罰工具、贊賞四步法、改進(jìn)會(huì)工具

課程大綱：

第一講：企業(yè)執(zhí)行力解析

一、沒有執(zhí)行力就沒有競爭力？

1、調(diào)查：觸目驚心的結(jié)果

2、觀點(diǎn)：名家論執(zhí)行力

3、執(zhí)行不力的四大現(xiàn)象：四痛

二、什么是執(zhí)行力？

1、執(zhí)行力：把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)

2、三個(gè)不等式：心態(tài)≠結(jié)果任務(wù)≠結(jié)果苦勞≠結(jié)果

3、結(jié)果：可以交換的價(jià)值

4、執(zhí)行的本質(zhì)：提供有價(jià)值的結(jié)果！

三、執(zhí)行力為何會(huì)缺失

1、心態(tài)

2、能力

四、如何修煉執(zhí)行力？——哪里不足補(bǔ)哪里

1．卓越執(zhí)行力的系統(tǒng)邏輯

2．提升執(zhí)行力的兩大核心：文化VS機(jī)制

第二講：執(zhí)行文化：商業(yè)人格與客戶價(jià)值

一、執(zhí)行原點(diǎn)：我是商人

二、員工與企業(yè)的三大關(guān)系：雇傭關(guān)系、信托責(zé)任、契約精神

三、商業(yè)人格的一個(gè)核心：新主人翁精神

四、商業(yè)人格的兩大本質(zhì)

1．靠原則做事

2．用結(jié)果交換

五、商業(yè)人格的三大障礙

1．人治文化

2．含糊文化

3．面子文化

六、商業(yè)人格的四大要素

1．成年人邏輯

2．社會(huì)人心態(tài)

3．經(jīng)濟(jì)人品格

4．職業(yè)人精神

七、商業(yè)人格的修煉方法:四要四不要

1．對客戶：要結(jié)果，不要理由

2．對上級(jí)：要價(jià)值，不要討好

3．對同事：要對事，不要對人

4．對自己：要原則，不要人情

八、三種工作導(dǎo)向：形式導(dǎo)向任務(wù)導(dǎo)向價(jià)值導(dǎo)向

1．客戶滿意的三個(gè)層次

案例研討1：營銷例會(huì)

案例研討2：經(jīng)理和秘書

2．九段秘書的啟示

實(shí)戰(zhàn)研討：價(jià)值導(dǎo)向案例提取

九、如何做客戶價(jià)值

思考1：誰是你的客戶

思考2：怎樣做價(jià)值

1．客戶價(jià)值思考工具：崗位價(jià)值鏈

案例：糾結(jié)的人力資源經(jīng)理

實(shí)戰(zhàn)演練：分析你的崗位價(jià)值鏈

第三講：執(zhí)行機(jī)制——設(shè)置目標(biāo)&承諾結(jié)果

【步驟一：設(shè)置目標(biāo)】

一、為什么要設(shè)置目標(biāo)

實(shí)驗(yàn)：沒有目標(biāo)是危險(xiǎn)的

1．目標(biāo)的四個(gè)好處

二、目標(biāo)設(shè)置的四個(gè)一致性

1．戰(zhàn)略一致性：關(guān)注全局而非數(shù)字

2．協(xié)同一致性：各部分做到最好不等于集體最好

3．責(zé)任一致性：千斤重?fù)?dān)眾人挑

4．行動(dòng)一致性：員工真的按照要求在做嗎

三、什么是好的績效目標(biāo)

1．指導(dǎo)思想：要什么就考什么

2．目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

3．目標(biāo)設(shè)定的技巧及舉例

實(shí)戰(zhàn)演練：寫出你所負(fù)責(zé)工作的三個(gè)目標(biāo)

【步驟二：承諾結(jié)果】

一、目標(biāo)必須達(dá)成共識(shí)

1. 兩大途徑：績效協(xié)議 心理契約

2. 兩大承諾：結(jié)果承諾 獎(jiǎng)罰承諾

二、承諾結(jié)果的“三有”

三、執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)

1．標(biāo)準(zhǔn)一：信守承諾

2．標(biāo)準(zhǔn)二：結(jié)果導(dǎo)向

3．標(biāo)準(zhǔn)三：永不言敗

案例：藍(lán)色花瓶的故事

四、承諾執(zhí)行工具：YCYA

第四講：執(zhí)行機(jī)制——鎖定責(zé)任

【步驟三：鎖定責(zé)任】

一、沒有人會(huì)愿意負(fù)責(zé)到底，除非變成“我的責(zé)任”

二、鎖定責(zé)任四步法

1．第一步：責(zé)任到崗

2．第二步：指標(biāo)到人

3．第三步：工作賦能

4．第四步：管好猴子

三、別讓猴子跳回你背上，責(zé)任的兩大陷阱

1．陷阱一：下屬討教，上司解決

2．陷阱二：下屬報(bào)告，連帶上級(jí)

四、執(zhí)行工具：3L(猴子管理法)

1．L1-布置：猴子始終在下屬肩上，別替屬下養(yǎng)猴子

2．L2-鎖定:猴子只有一個(gè)主人，寧愿殺死也不要餓死

3．L3-引導(dǎo)：引導(dǎo)與啟發(fā)下屬懂得掌握照顧猴子的方法

第五講：執(zhí)行機(jī)制——檢查輔導(dǎo)&快速行動(dòng)

【步驟四：檢查輔導(dǎo)】

思考：紅綠燈和電子眼的作用

結(jié)論：執(zhí)行力是檢查出來的，能力是輔導(dǎo)出來的

一、做個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)者

1．教練的根本原理及角色定位

2．教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

二、教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大能力

1．教練能力一：聆聽

2．教練能力二：區(qū)分（情景演練）

3．教練能力三：發(fā)問（情景演練）

4．教練能力四：回應(yīng)

三、教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大步驟

1．第一步、厘清目標(biāo)

2．第二步、反映真相

3．第三步、遷善心態(tài)

4．第四步、計(jì)劃行動(dòng)

情景模擬：事與愿違

【步驟五：快速行動(dòng)】

一、快速行動(dòng)的要旨

1．孫子兵法中的“速勝”思想

2．從“速勝”思想到精益創(chuàng)業(yè)

實(shí)戰(zhàn)演練：工作中的快速行動(dòng)

第六講：執(zhí)行機(jī)制——考核結(jié)果&擔(dān)當(dāng)責(zé)任

【步驟六：考核診斷】

一、如何做好績效考核

思考：扭曲的考核

1．績效考核的十大誤區(qū)

2．關(guān)鍵事件法STAR案例及應(yīng)用

3．考核結(jié)果的修正

實(shí)戰(zhàn)研討：績效考核中的錯(cuò)誤

二、做好績效反饋

1．做好績效面談的五個(gè)步驟

2．績效面談的十個(gè)準(zhǔn)則

舉例：績效反饋的五個(gè)等級(jí)

3．正面反饋和負(fù)面反饋的方法

舉例一：反饋要具體

距離二：反饋要著眼于積極的方面

實(shí)戰(zhàn)演練：工作中的績效反饋

【步驟七：擔(dān)當(dāng)改進(jìn)】

一、接受反饋：使你痛苦者，必使你強(qiáng)大

二、績效診斷及解決策略

1．績效診斷工具箱

案例應(yīng)用：某員工的績效改進(jìn)策略

三、績效改進(jìn)計(jì)劃

實(shí)戰(zhàn)演練：改進(jìn)會(huì)

第七講：執(zhí)行機(jī)制——兌現(xiàn)激勵(lì)&完善自我

【步驟八：兌現(xiàn)激勵(lì)】

一、有效激勵(lì)的原理

1．什么是激勵(lì)

2．從管理理論看激勵(lì)需求

3．多元激勵(lì)整合

4．赫茨伯格的雙因素理論

5．錢沒給夠，心委屈了

二、常用激勵(lì)一：薪酬激勵(lì)

1．薪酬體系設(shè)計(jì)的五個(gè)基本原則

2．薪酬系統(tǒng)最需要解決的四個(gè)核心問題

三、常用激勵(lì)二：贊賞的激勵(lì)

故事：媽媽，只有你欣賞我

1．當(dāng)面贊賞員工的步驟

實(shí)戰(zhàn)演練：一分鐘激勵(lì)

四、常用激勵(lì)三：晉升激勵(lì)

1．職業(yè)生涯：

2．職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施：員工 企業(yè)

五、常用激勵(lì)四：自我激勵(lì)

1．外驅(qū)力VS內(nèi)驅(qū)力

2．驅(qū)動(dòng)力的三種內(nèi)在因子

六、管理者日常激勵(lì)檢討

1．管理者最常犯的激勵(lì)錯(cuò)誤

2．管理者日常激勵(lì)的四大原則

實(shí)戰(zhàn)研討：目前的激勵(lì)體系有哪些不足？該如何完善？

【步驟九：完善自我】

一、自我領(lǐng)導(dǎo)之角色歸位

1．管理者常見的四大角色錯(cuò)位及兩大病癥

2．管理者的六大角色認(rèn)知