學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略

《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略》

培訓(xùn)課程大綱

? 課程特色與背景：
學(xué)習(xí)型組織管理理論1990年伴隨著彼得.圣吉博士《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》問世，成為風(fēng)靡世界的信息化時(shí)代管理新方法。自94年引人我國(guó)以來，得到了廣泛的傳播，引起舉國(guó)上下的普遍重視。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型城市已成為我國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)代追求。本課程依據(jù)《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》內(nèi)容, 圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織策略與方法”，融匯理論與實(shí)踐指導(dǎo)，為企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提供支持與輔導(dǎo)。
? 課程目的：
為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企事業(yè)單位的決策者，職能部門和企事業(yè)單位內(nèi)部培訓(xùn)師、輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，通過本培訓(xùn)，使參加人員系統(tǒng)的掌握“學(xué)習(xí)型組織?五項(xiàng)修煉”的方法及創(chuàng)建策略，以利于本單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)的推動(dòng)開展。
? 課程大綱：　
主題一、信息化時(shí)代與學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的緣起
1．學(xué)習(xí)型組織問世對(duì)世界企業(yè)產(chǎn)生的影響
2．學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義　
3．創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織對(duì)企業(yè)發(fā)展的功能定位
主題二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)核心修煉
第一項(xiàng)修煉：自我超越
1．自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉
2．是企業(yè)組織生命力的源泉
3．自我超越修煉方法　
4．案例分析：李嘉誠(chéng)的自我學(xué)習(xí)修煉法
第二項(xiàng)修煉：改善心智模式
1．心智模式的作用與影響
2．心智模式的存在與表現(xiàn)
3．心智模式修煉的技巧　
4．案例分析：新員工培訓(xùn)--魔鬼式訓(xùn)練
第三項(xiàng)修煉：建立共同愿景
1．共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力　
2．建立共同愿景的修煉方法　
3．建立共同愿景的策略、實(shí)施策略的五個(gè)階段
4．案例分析：三星第一主義、IBM風(fēng)格人
第四項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1．激發(fā)群體智慧的修煉　
2．整體搭配的奧秘
3．團(tuán)體是學(xué)習(xí)的最佳單位　
4．團(tuán)體學(xué)習(xí)的形式之一：深度匯談
5．案例分析：通用電氣斯隆會(huì)議定律、GE公司魚骨法
第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考
1．見樹又見林的藝術(shù) 　　
2．實(shí)現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換
3．系統(tǒng)思考的語言　
4．系統(tǒng)思考修煉的方法
5．案例分析：六項(xiàng)思考帽、頭腦風(fēng)暴法
主題三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織十大要?jiǎng)?wù)
第一要?jiǎng)?wù)：建立共同愿景
第二要?jiǎng)?wù)，提升組織學(xué)習(xí)力
第三要?jiǎng)?wù)，提高組織創(chuàng)造力
第四要?jiǎng)?wù)，構(gòu)建信息反饋學(xué)習(xí)系統(tǒng)
第五要?jiǎng)?wù)，建立反思學(xué)習(xí)系統(tǒng)
第六要?jiǎng)?wù)，要建立共享學(xué)習(xí)系統(tǒng)
第七要?jiǎng)?wù)，體制變革——扁平化
第八要?jiǎng)?wù)，環(huán)境變革，建立開放環(huán)境
第九要?jiǎng)?wù)，權(quán)利變革——基層為主，學(xué)會(huì)授權(quán)
第十要?jiǎng)?wù)，組織變革，把它組織變成自組織
主題四、課程答疑：企業(yè)在創(chuàng)建過程中遇到的問題交流