《團(tuán)隊(duì)沖突管理》課程大綱
背景綜述:
我們大多數(shù)人所處的環(huán)境都不是桃花源，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，沖突可以說(shuō)或多或少都存在。
通常情況下，團(tuán)隊(duì)的沖突包括任務(wù)沖突和關(guān)系沖突兩種。任務(wù)沖突的存在可以說(shuō)或多或
少促進(jìn)了組織團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，而關(guān)系沖突則對(duì)組織發(fā)展起著阻礙作用。而像任務(wù)沖突這樣
對(duì)組織起著促進(jìn)作用的沖突，我們往往將之稱(chēng)為建設(shè)性沖突;反之，對(duì)組織起阻礙作用的
便是破壞性沖突。可以說(shuō)，大多數(shù)任務(wù)沖突都是建設(shè)性沖突。
如何減少?zèng)_突、疏導(dǎo)沖突、化解沖突，是做為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的必修課，也是打造高績(jī)效團(tuán)
隊(duì)的關(guān)鍵。
課程介紹:
什么是沖突管理?
沖突管理課程(IterpersoalCoflictMaagemet)是指角色期望對(duì)象和角色期望的發(fā)出者之
間的溝通等行為問(wèn)題，可廣義屆定為兩種沖突：
(1)在某些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題上的不相容的利益;
(2)包含負(fù)面的情緒，如不信任、恐懼、拒絕和憤怒等不相容的行為。
雖然兩類(lèi)沖突通常互相作用，混雜在一起，但處理兩類(lèi)沖突的方法卻有很大的區(qū)別。處
理前者必須著重問(wèn)題的解決，如采取合作與談判的方式，有利于增進(jìn)沖突雙方的利益;而
對(duì)待后者則強(qiáng)調(diào)修正沖突雙方的觀點(diǎn)和正面關(guān)系的培養(yǎng)。
本課程正是從以上兩點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)案例和現(xiàn)場(chǎng)演練，理解沖突的真實(shí)含義，并掌握有效
化解沖突的方法，從而營(yíng)造和而不同、充分包容的團(tuán)隊(duì)文化，塑造團(tuán)隊(duì)精神，打造高績(jī)
效團(tuán)隊(duì)。
課程目標(biāo):
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，您將得到以下收益：
理解沖突的真正含義及其積極意義
掌握化解沖突的理念、方法和技巧
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通的基本方法和技巧，實(shí)現(xiàn)高效溝通
通過(guò)積極溝通，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
成為卓越的管理者
培訓(xùn)方式：
采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬、頭腦風(fēng)暴等多樣化的方式
實(shí)施，生動(dòng)有趣，易于理解和掌握。
培訓(xùn)成效：
使參與培訓(xùn)的學(xué)員理解沖突管理的真實(shí)意義，了解并認(rèn)同沖突存在的客觀事實(shí)，重視相
互之間的理解、包容、合作和貢獻(xiàn)，并有能力在沖突過(guò)程中扮演積極角色，有效化解沖
突，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，有效提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效能力，從而塑造和而不同的企業(yè)文化。
培訓(xùn)對(duì)象：
各級(jí)管理人員，全體員工
培訓(xùn)時(shí)數(shù)：
1天(6h)
培訓(xùn)大綱：
《團(tuán)隊(duì)沖突管理》——打造和諧團(tuán)隊(duì)，提升績(jī)效能力
一：什么是團(tuán)隊(duì)
1. 同樣是普通員工，為什么有些公司的業(yè)績(jī)做得更好?
2. 團(tuán)隊(duì)的6大特征;
3. 團(tuán)隊(duì)原則：合作、貢獻(xiàn)、共贏;
4. 企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于團(tuán)隊(duì);
5. 活動(dòng)：角色扮演、游戲體驗(yàn)及學(xué)習(xí)分享。
二：什么是沖突
1. 什么是沖突?
2. 為什么會(huì)產(chǎn)生沖突?
3. 建設(shè)性沖突的表現(xiàn)及其特征;
4. 破壞性沖突的表現(xiàn)及其特征;
5. 視頻鑒賞，現(xiàn)場(chǎng)案例演練及分享。
三：如何化解沖突
1. 溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)的意義;
2. 誤會(huì)是怎樣產(chǎn)生的?
3. 建設(shè)性沖突的處理方法;
4. 破壞性沖突的處理方法;
5. 視頻鑒賞，現(xiàn)場(chǎng)案例演練及分享。
四：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
1. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的四大關(guān)鍵;
2. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位;
3. 團(tuán)隊(duì)成員的合作與貢獻(xiàn);
4. 團(tuán)隊(duì)管理工具分享;
5. 活動(dòng)：角色扮演、游戲體驗(yàn)及學(xué)習(xí)分享;
6. 現(xiàn)場(chǎng)案例演練及分享。
五：課程總結(jié)與分享