德國提出了工業(yè)4.0計劃，認(rèn)為當(dāng)前世界正處在“信息網(wǎng)絡(luò)世界與物理世界的結(jié)合”，即第四次工業(yè)革命的進(jìn)程中。德國表示要積極參與第四次工業(yè)革命，并重點(diǎn)圍繞“智能工廠”和“智能制造”兩大方向，鞏固和提升其在制造業(yè)的領(lǐng)先優(yōu)勢。

在推進(jìn)工業(yè)4.0的進(jìn)程中，無數(shù)傳統(tǒng)行業(yè)界線將被打破，產(chǎn)業(yè)鏈將被重新分工構(gòu)建，由此迸發(fā)出的生產(chǎn)力將是顛覆性的。而這種顛覆性背后的潛臺詞正是工業(yè)4.0時代對“人”的作用和影響——工人是否會被機(jī)器人替代？智能工廠還需要專家嗎？企業(yè)人才培養(yǎng)模式還有用嗎？

工業(yè)4.0結(jié)合大數(shù)據(jù)及云計算的模式，已不是討論競爭優(yōu)勢的發(fā)展，而是企業(yè)生存的根本問題，因?yàn)樗钱a(chǎn)業(yè)環(huán)境未來趨勢，而非單一企業(yè)殺手級產(chǎn)品的威脅，這對于企業(yè)經(jīng)營的影響沖擊將是結(jié)構(gòu)性創(chuàng)新破壞。

俗話說得好：得先機(jī)者得天下。讓我們一起來分析探討工業(yè)4.0的轉(zhuǎn)型升級。

課程特色  

1. 透過講師精辟說明、幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到的講授，使學(xué)習(xí)容易與輕松愉快。

2. 講師的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富，并針對實(shí)際狀況進(jìn)行解析。

3. 授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。

4. 針對個案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

課綱：

解碼工業(yè)4.0  

1.何謂工業(yè)4.0

2.工業(yè)4.0的定義

3.為何需要工業(yè)4.0

4.工業(yè)4.0的基本架構(gòu)

5.工業(yè)4.0如何提高生產(chǎn)力及服務(wù)力

6.智能制造與工業(yè)4.0發(fā)展

7.工業(yè)4.0的關(guān)鍵技術(shù)

8.大數(shù)據(jù)、云計算與工業(yè)4.0的商業(yè)模式創(chuàng)新

9.工業(yè)4.0用戶情境

10.工業(yè)4.0最新動態(tài)與趨勢

11.工業(yè)4.0應(yīng)用契機(jī)與挑戰(zhàn)

12.常見的工業(yè)4.0應(yīng)用服務(wù)模式

13.工業(yè)4.0案例解說
  

教學(xué)手法

1.講授法

2.視頻案例

3.案例研討