對象

企業中層干部，基層員工

目的

?使員工掌握基本的職業生涯規劃與管理的基礎知識 ?樹立員工良好的職業心態 讓員工充分的感受到企業對于他們的關心，增強員工的企業凝聚力

內容

職業生涯規劃

【課程前言】

成功的人生需要正確的職業生涯規劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。“凡事預則立，不預則廢”，沒有規劃，相當于規劃失敗！面對自己即將開始的職業生涯，你想有自己系統的人生規劃嗎？當您走進企業，你是否能夠處理好自己的人際關系、是否能獲得上司的賞識？你是否已經了解職場的潛規則？是否能成功職場？

【課程目標】

? 使員工掌握基本的職業生涯規劃與管理的基礎知識

? 樹立員工良好的職業心態

? 讓員工具備良好的職業基礎素養

? 讓員工充分的感受到企業對于他們的關心，增強員工的企業凝聚力

? 為公司進行員工職業生涯開發與管理體系實施奠定良好的基礎

【培訓對象】

企業中層干部，基層員工。

【培訓用時】：1天

【課程大綱】：

一、員工自我職業生涯設計

1、人一生就是不斷選擇的過程；所有的路，都是你自己選擇的結果。

2、如果你沒有方向，你就永遠不可能到達。

n 職業規劃是職業成功的第一步（很多人并沒有很好地把握自己的職業生涯，他們不知道如何去實現自己的職業目標或者不知道要實現什么樣的目標）

n 職業規劃永遠都不嫌晚

3、方向一定比努力更重要

n 南轅的努力永遠也達不到北轍的方向！

n 龜兔賽跑新版案例

n 方向對了，不怕路遠（馬云）

4、準確進行職業定位

n 職業生涯規劃實質上就是一個自我經營的過程。

n 一個人放對了地方就是人才，放錯了地方就變成蠢才。（案例：賴昌星）

n 對2000名工作十年的大學畢業生進行的一項調查：

5、認識自己

n 天賦與性格決定你的職業定位（案例：你是一個優秀的銷售么？）

n 我的性格適合做什么？認識我的興趣；我的工作價值觀是什么？我的工作能力怎樣？

n 測試：氣質類型、血型、霍蘭德興趣測驗；16PF、MBTI等。

6、確立目標

n 哈佛1975年的調查案例到底在說明什么問題？

n 如何設定目標：多樹杈分解法（互動：升職樹狀圖計劃）

n 有效目標的SMART原則.

7．行動、行動、還是行動。

n 制定計劃（編制、實施行動計劃六點注意事項；

n 計劃落實的有效方法（案例）

n 化整為零，分步實施；

n 從今天開始

二、員工自我職業生涯管理

1、無規劃也可能成功，有規劃也可能失敗。

2、有職業不代表你有職業生涯的空間。

3、職業生涯不是設計出來的，而是管理出來的! 

4、成功是因為習慣。

5、像老板一樣思維（揭密：領導到底是怎么選拔干部的，老板欣賞、反感什么？）

n 欣賞： 有能力；有意愿； 責任；服從、追隨；人際關系；懂得職場 

n 反感：借口 差不多   牢騷滿腹，各種抱怨   背后詆毀企業

n 企業四種人：庸人、常人、能人、人才、人財。

n 能力：做事有結果、能處理突發事件！企業與員工的交換就是結果的交換。

n 意愿：不但提出問題同時還提出解決方案，很多人的成功就是比別人多想了一點點（案例：王永慶、杜月笙，哈爾濱某酒店兩個新入職員工；張三李四的回復）

n 責任：角色的責任大于一切（蔣雯麗，中韓足球的對比，金庸解釋大俠）。

n 服從和追隨（見后續）：

n 人際關系：人才評價其一就是你身邊有人。

n 深諳職場：小李的案例。

三、如何打開自己的職場通道？

1、語言是選拔領導者的重要條件

n 語言是領導工作的基本功

n 語言是選拔領導者的重要條件

2、學會追隨領導

（1）服從老板的六大準則

（2）服從領導的四大最現實理由

n 人離不開組織，服從領導是崗位要求、職業素養

n 領導永遠是正確的(權力到哪一級，哪一級的話就是真理)！

n 做人要學會換位思考，要有感恩的心

n 不追隨領導，其實你無路可逃（與上司發生沖突，你只有兩條路走）

3、怎樣做一個服從領導的追隨者

（1）領導的指示要認真記取（案例）

（2）工作中的重要問題要常請示、多匯報

n 必要性：及時得到領導的指導和幫助，提高效率、減少失誤；提升局部工作意義，納入全局；這是在領導面前表現自己的最通常的途徑、最自然的機會。

n 請示匯報要點：認真準備；抓住中心，言簡意賅，有自己的見解獨立；請示匯報要從結果說起；請示匯報不是給領導派活（正確的做法）；不要被領導誤導。（案例）

4、怎樣做一個積極樂觀的追隨者

n 積極樂觀：是一種價值觀；是正確的工作、生活態度，是事業的推進器，力量的加倍器；是作好工作、過好生活的最基本的條件；積極樂觀是人們生活現實中自然的選擇；領導有意無意把自己的下屬劃為圈內人士和圈外人士。

n 如何做：對本單位、本部門的工作整體上總是持一種肯定的、向前看的看法；多提建設性的意見、少提否定的意見；多補臺少拆臺；以積極進取的方式提要求，而不是以消極對抗的方式相要挾；正確處理報喜和報憂的關系。（案例）

5、學會贊美領導

n 領導也需要贊美，

n 不要把別人背后的議論告訴他；

n 要及時轉達群眾對他的良好反應（案例）

6、學會職場安全。

n （曾國藩案例）