對象

中小型企業(yè)董事長、總經(jīng)理、部門經(jīng)理、班組長、質檢員等

目的

小企業(yè)能夠在企業(yè)中推行全面質量管理嗎？可以，只是與大企業(yè)推行質量管理的策略有所不同。小就用小的策略---這個策略很簡單。大企業(yè)事情多也就是問

內容

中國第一例針對中小型企業(yè)管理變革系列課程 主講導師：著名生產(chǎn)管理專家 周士量 ? 背景說明 小企業(yè)推行質量管理，就是要從大型同行業(yè)手里搶客戶。信息化與特質化的時代就決定了，小企業(yè)在市場上的優(yōu)勢的來臨。信息化與特質化的特點就是越快越好，誰快誰就是贏家。小企業(yè)船小好調頭，說變就變。大企業(yè)就是調整一個結構就會累的筋疲力盡。但大企業(yè)由于能力雄厚經(jīng)得起風暴，小企業(yè)薄弱耐不住強風。其實，不然，小企業(yè)是小，但如果變的結實了，可以照樣抗風暴。通用電氣公司之所以偉大，偉大就在于把公司做成全世界最大的同時，又把公司做成全世界最小的。到了這個時代，小才是真正的好，質量管理的六西格瑪管理就是在這個“小公司”中成功的。 小企業(yè)能夠在企業(yè)中推行全面質量管理嗎？可以，只是與大企業(yè)推行質量管理的策略有所不同。小就用小的策略---這個策略很簡單。大企業(yè)事情多也就是問題多，比如實驗設計問題、質量策劃問題、質量控制問題、質量缺陷問題、質量糾正問題等，太多也就相對復雜。小企業(yè)的質量管理大問題不會有，小問題但大多都是可以預防的問題。就因為此，周士量老師根據(jù)多年對中小型企業(yè)研究的經(jīng)驗并結合中小型企業(yè)的特點，設計與定制了《中小型企業(yè)全面質量管理》課題，這個課題具有公開巡講的通俗理念，也可轉化為企業(yè)內部培訓的實戰(zhàn)方法，延伸到咨詢輔導的落地執(zhí)行。完全解決中小型企業(yè)如何實現(xiàn)全面質量管理的問題。 ? 課程特點 1、 公開課與企業(yè)內部培訓即可。 2、 課程結構清晰，賦予邏輯關系，通俗與故事性解讀。 3、 可借鑒的眾多中小型企業(yè)成功案例，有著豐富的案例，學員在學習中能達到潛移默化的感受。 4、 現(xiàn)場互動、回答有獎相結合。 ? 學習時間 一天（6小時） ? 課程說明 第一講：把 企業(yè)引到質量上來 1、 什么是質量和質量概念？ ? 案例一：“好鋼的質量是什么？” 2、 為是么質量對小企業(yè)如此重要？ ? 案例一：“小企業(yè)除了質量，還有什么能贏得客戶？” ? 現(xiàn)場互動：分組討論，要求每個組指定宣講人現(xiàn)場分享 3、 質量觀念的基本原理 4、 客戶至上 5、 系統(tǒng)和過程的持續(xù)改進 ? 案例：“戴明系統(tǒng)鏈和朱蘭的螺旋質量環(huán)” ? 現(xiàn)場互動：請學員繪制出企業(yè)生產(chǎn)流程、工作程序、供應鏈等 6、 系統(tǒng)思考 7、 運用質量管理的原理 8、 質量管理和觀念轉變 9、 領導的重要性 10、 注重質量的公司領導者的行為 11、 如何開始質量轉變 第二講：把客戶放在首位 1、 為什么客戶至上？ ? 案例一：“客戶的生命周期價值” ? 案例二：“客戶滿意” ? 案例三：“永遠留住客戶---客戶忠誠” 2、 識別客戶及其需要 3、內部客戶與外部客戶 ? 案例：“誰是客戶？” ? 現(xiàn)場互動：每個小組形成內部客戶關系 3、 了解客戶的需要和期望 4、 觀察、交流和推測 ? 現(xiàn)場互動：每個小組進行頭腦風暴后，指定宣講人上主席臺發(fā)布 5、 建立超越客戶需要的服務系統(tǒng)，并制定質量目標 6、 授權給員工—目標分解到員工 7、 不斷提高客戶服務水平 ? 工具案例：繪制直方圖 8、 質量評估 ? 工具案例：繪制帕累托圖 第三講：員工參與和團隊建設 1、 從你開始 ? 案例：“我是誰？我的價值觀是什么？” 2、 戰(zhàn)略：使管理者轉變成團隊領導者 ? 案例：“我與過去不一樣了” 3、 戰(zhàn)略：建立支持團隊成功的質量文化 ? 案例一：“質量意識” ? 案例二：“質量文化” 4、 全員質量教育 ? 案例一：“OJT訓練” ? 案例二：“TWI指導” 5、戰(zhàn)略：建立高績效的團隊 6、高績效團隊的特征 7、團隊成功的主要技巧 8、會議管理的十條建議 9、利用因果圖診斷 ? 工具案例：繪制因果分析圖 10、運用力場分析為變革準備 11、評價團隊績效 第四講：持續(xù)改善循環(huán) 1、減少變異性：保持質量一致的關鍵 2、持續(xù)改進循環(huán) 3、系統(tǒng)分析 4、流程圖 ? 工具案例：繪制流程圖 5、 走勢圖 ? 工具案例：繪制走勢圖 6、 散布圖 ? 工具案例：繪制散布圖 7、 親和圖 ? 工具案例：繪制親和圖 8、 控制圖 ? 工具案例：繪制控制圖 9、 改進計劃 ? 工具案例：繪制甘特圖 ? 現(xiàn)場互動：制定行動計劃 10、 強化過程改進 11、繼續(xù)持續(xù)改進循環(huán)