課程大綱

課程背景(Background)：

隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的大公司吃小公司過渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說傳統(tǒng)管理是**持續(xù)改進(jìn)來控制成本，那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升效率。即便是在運(yùn)營和生產(chǎn)活動中，項(xiàng)目化管理也已成為新的發(fā)展趨勢，這可以不斷提升運(yùn)營水平和效率，并讓風(fēng)險更加可控。

本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法，更**沙盤模擬形式讓每一個學(xué)員學(xué)會項(xiàng)目管理的核心技術(shù)，體會項(xiàng)目管理核心思維。

課程收益(Lecture Benefit)：

ü 學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的十大知識領(lǐng)域、五大過程組；

ü 學(xué)習(xí)關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理

ü 幫助學(xué)員從發(fā)揮項(xiàng)目**大的商業(yè)價值的角度評價項(xiàng)目；

ü 有能力確定各個階段的工作重點(diǎn)； 

ü 理解不能等待公司領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門來支持項(xiàng)目，而必須調(diào)動組織內(nèi)部各個利益相關(guān)方發(fā)揮應(yīng)有的作用；

ü 學(xué)會從利益相關(guān)方的角度開展項(xiàng)目工作；

ü 學(xué)習(xí)增強(qiáng)各個相關(guān)方的參與度的方法；

課程涉及內(nèi)容(Content)：  

1. 項(xiàng)目管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別

2. 項(xiàng)目管理的知識體系

3. 項(xiàng)目失敗因素分析

ü 從單純的項(xiàng)目管理技巧到應(yīng)對項(xiàng)目外部環(huán)境變化

ü 定義對項(xiàng)目產(chǎn)生影響的利益相關(guān)方

4. 項(xiàng)目的商業(yè)價值和利益相關(guān)方對商業(yè)價值的影響

ü 為什么項(xiàng)目成功不等于讓大家滿意 

ü 區(qū)分項(xiàng)目產(chǎn)出和商業(yè)價值

ü 項(xiàng)目經(jīng)理對利益相關(guān)方的調(diào)動作用 

5. 項(xiàng)目推進(jìn)六個階段的定義和挑戰(zhàn)

ü 項(xiàng)目預(yù)研一階段（調(diào)研）

?  比較各個小組的選擇對商業(yè)價值，預(yù)算，時間的影響

?  分析各個事件的處理方式對各個利益相關(guān)方的信心和參與度的影響

ü 項(xiàng)目預(yù)研二階段（可行分析和項(xiàng)目邊界）

? 尋找各個小組的項(xiàng)目短板因素

? 對本階段的所有事件決定如何處理

? 分析總結(jié)各事件的處理對各個利益相關(guān)方的信心和發(fā)揮程度的影響

ü 項(xiàng)目設(shè)計一階段（框架設(shè)計）

? 處理規(guī)范性和靈活性的沖突

? 如何應(yīng)對來自組織的要求

ü 項(xiàng)目設(shè)計二階段（模塊設(shè)計）

? 新機(jī)會對項(xiàng)目邊界的影響

? 項(xiàng)目成員的日常工作和項(xiàng)目工作的沖突

ü 項(xiàng)目開發(fā)階段 （變成現(xiàn)實(shí)）

? 組織和項(xiàng)目的兼容問題

? 如何應(yīng)對工作量的大幅增加

ü 項(xiàng)目實(shí)施階段（交付和推動）

? 組織反映遲緩

? 領(lǐng)導(dǎo)如何看到價值  

6. 案例分析

ü 分析模擬結(jié)果并對各階段失敗事件進(jìn)行分析

ü 各個階段的輸出和關(guān)鍵事項(xiàng)重新總結(jié)

ü 分析三類利益相關(guān)方在不同階段分別有什么需求

ü 針對各個階段的各個利益相關(guān)方進(jìn)行總結(jié)：項(xiàng)目經(jīng)理的應(yīng)對策略

ü 如何讓時間和成本被有效的保證