所屬領域

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適合行業

銀行證券行業 生產制造行業 教育培訓行業 保險行業 其他

課程背景

新聞寫作依然遵循六要素，兩大特性，但這些寫作原則放之于企業內部則會出現“水土不服”的情況，企業新聞寫作因其服務對象不同，行文規律和思考邏輯也就有所不同，因此，如何在企業需求的基礎上進行新聞寫作的訓練和提升是本課程的核心目的。

課程目標

1、了解企業新聞寫作的基本特點 2、掌握企業新聞寫作的基本規律 3、學習不同類型的企業新聞寫作

課程時長

三天

適合對象

黨政機關、事業團體、國有企業的新聞宣傳、信息管理部門

課程大綱

課程大綱：
隨著新媒體的出現，新聞寫作的門檻也越來越低，但隨之而來的，則對媒體工作人員的新聞寫作和深度報道技能提出了新的要求，那么全媒體時代下，企業媒體人的技能又體現在哪些方面呢？
一、企業新聞寫作究竟為什么服務
（一）企業媒體人的報道要為員工指明方向
（二）媒體人的宣傳要對動態新聞進行及時傳達
（三）媒體報道要對重大事件進行深入總結
這就要求媒體人的報道要兼具真實性、深刻性和時效性，而所有這些，都需要立足于新聞材料。我們很多員工往往忽略了新聞寫作的“本”而去追逐新聞寫作過程中的“末”，重視后天加工而不重視新聞素材的搜集和整理，這樣的寫作必然言之無物。
二、新聞材料的特征和分類
任何新聞寫作都是在對新聞材料進行甄選的基礎上加工而成的，那么什么樣的新聞材料是合適的呢？
（一）新聞材料的特征
1、客觀世界已發生和正在發生的事實
新聞的真實性是新聞寫作的第一要務，這個概念是相對普遍的。
2、有新聞價值的事實
細化下去，什么樣的材料具備新聞價值呢，這又需要我們進行深度的分析和論證。
3、具備可見可聞可感的事實
在二者基礎上，要對新聞的感性認知進行強化，一昧地強調理性思維同樣不可取。
（二）新聞材料的分類
我們對新聞材料的選取和使用，也就決定了我們的新聞報道問題的差異，大致可以分成：
動態事實——消息
深度事實——通訊
人物事實——專訪/特寫
三、新聞材料怎么去發現
（一）新聞發現的意義
對新聞材料的忽視往往是造成新聞寫作無法、傳播力度不夠的主要原因，那么新聞發現有哪些意義呢？
1、無發現即無內容——案例
2、無發現即無傳播——案例
（二）新聞發現的實質
對不同材料的識別，其主要作用即時率先對新聞傳播價值的識別。
（三）新聞發現的標準
盡管新聞發現往往要靠長期積累而得來的新聞敏感，但常規的新聞發現是有據可循的
1、對企業方針政策及動向的跟蹤報道
2、對媒體手中需求進行細分之后的信息搜集
3、站在媒體人角度對新聞事件進行的重構和解讀
（四）新聞發現的三個方向
如何更好地對新聞材料進行搜集和整理，這是從業者必須遵循的三大原則，即：
求真、選優、求全
（五）新聞發現的幾大途徑
對新聞素材和新聞發現的整合之后，如何有效地找到新聞素材呢，這就需要三大手段進行逐次跟進，分別是：
采訪——同理心
觀察——善于捕捉細節
積累——知識結構合理
四、新聞材料如何去加工
（一）消息的寫作技巧
1、標題的寫作
2、消息頭的寫作
3、導語的寫作
（1）選擇中心事實——盒飯
（2）選擇最新時間點
（3）襯托新聞價值
（4）組織邏輯關系
（5）清晰簡練表達
4、內文的寫作
5、新聞眼/切入點的處理
6、行文邏輯
（二）通訊＆深度報道的寫作技巧
1、深度報道的種類和特征
2、通訊寫作的邏輯
遵循深度寫作的行文慣例，我們通常有兩大行文邏輯進行新聞素材的整理，既有縱向的深化，也有橫向的延展。
3、如何講好一個故事
（1）講故事的典型模式是什么？
（2）講故事的表達形式又有哪些？
（3）講故事的通常手段有存在哪些呢？
4、講故事的基本方式
故事的寫作遵循一定之規，具體說來又有哪些呢？
（三）如何有技巧的發掘故事的亮點
一篇新聞稿件在行文過程中是遵循一定的閱讀習慣和文字的韻律感的，那么這種韻律感應當如何去營造呢？
（四）講故事的主題、結構和寫作技巧
一篇深度通訊寫作，它的主題應當深刻，那么再結構的設置上，如何讓主題凸顯的更加深刻呢？
而在結構的統合下，對稿件不同部分和內容也有不同的寫作技巧，具體包括：
1、角度的選擇
2、標題的擬就
3、文章開頭的處理
4、新聞背景的交代
5、結尾的留白
（五）特稿的處理和采寫
五、三大新聞寫作套路
華爾街體/倒金字塔體/新華體

課程標簽：微信營銷 | 社交營銷 | 整合營銷