11月28日上午，著名傳播學(xué)者，香港中文大學(xué)新聞與傳播學(xué)院榮休教授陳韜文先生應(yīng)武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心邀請(qǐng)，在中心331會(huì)議室，作了題為《傳播學(xué)范式的轉(zhuǎn)移？對(duì)數(shù)字化和全球化影響的反省》的專題講座。

陳韜文教授在講座中分析了由數(shù)字化和全球化引發(fā)的新傳播現(xiàn)象，及其對(duì)傳播學(xué)范式轉(zhuǎn)移造成的影響，為傳播學(xué)范式研究提供了整體框架和關(guān)鍵問(wèn)題。   “范式”來(lái)源于庫(kù)恩（Thomas Kuhn），指的是從事某一科學(xué)研究的群體所共同遵從的世界觀和研究方式。就傳播學(xué)范式而言，具體分為三個(gè)方面：分析層次（宏觀或微觀）、認(rèn)識(shí)論取向（科學(xué)主義的或人文注意的）和社會(huì)視角（功能主義或批判主義）。

陳韜文教授認(rèn)為，回答“傳播學(xué)范式是否發(fā)生轉(zhuǎn)移”的關(guān)鍵在于，分析既有的傳播理論能否解釋新的社會(huì)技術(shù)現(xiàn)實(shí)，包括四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：傳播作為社會(huì)過(guò)程發(fā)生改變了嗎？傳播中的權(quán)力關(guān)系發(fā)生改變了嗎？出現(xiàn)了新的根本問(wèn)題嗎？出現(xiàn)了新的研究工具嗎？

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)字媒體的可移植性和流動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)。數(shù)字媒體的使用，增強(qiáng)了傳受雙方的交互性，提高了受眾的積極性，拓展了傳播渠道，極大豐富了傳播內(nèi)容。陳教授認(rèn)為，傳播過(guò)程的確發(fā)生了變化，但傳播過(guò)程中的基本要素并沒(méi)有發(fā)生變化，大眾傳播和人際傳播的邊界變得越來(lái)越模糊，傳播過(guò)程越來(lái)越朝向互動(dòng)的視野。

全球化對(duì)傳播學(xué)范式轉(zhuǎn)移的影響，表現(xiàn)在五個(gè)方面：各社會(huì)領(lǐng)域相互依存度上升、時(shí)空壓縮、全球傳播網(wǎng)絡(luò)的整合、區(qū)域中心的興起以及全球化和領(lǐng)土化之間高度緊張。陳韜文以中國(guó)為案例提出了分析全球?qū)用鎮(zhèn)鞑?quán)力關(guān)系改變的關(guān)鍵問(wèn)題：（網(wǎng)絡(luò)）公民社會(huì)是否出現(xiàn)？是否成為一股全球性的對(duì)抗力量？是否出現(xiàn)了另一種媒介體制？網(wǎng)絡(luò)在新媒體事件中是否扮演了另一種政治角色？陳教授認(rèn)為，基本的社會(huì)結(jié)構(gòu)仍然存在，但權(quán)力關(guān)系中的相對(duì)位置正在發(fā)生改變。

新背景下，傳播學(xué)根本問(wèn)題發(fā)生了轉(zhuǎn)移，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)文化混雜性而非文化同質(zhì)性，強(qiáng)調(diào)人的互動(dòng)性和主觀能動(dòng)性。傳播研究要回答數(shù)字化是怎樣改變了傳播過(guò)程，由數(shù)字化所引發(fā)的傳播轉(zhuǎn)型對(duì)社會(huì)制度和人類互動(dòng)帶來(lái)怎樣的影響？

陳教授認(rèn)為研究方法的基本邏輯沒(méi)有改變，但是研究脈絡(luò)變得越來(lái)越具有全球性，數(shù)字技術(shù)（包括大數(shù)據(jù)分析）越來(lái)越得到重視，線上文本和線上行為成為可供研究的新對(duì)象。

陳教授在總結(jié)時(shí)認(rèn)為，傳播學(xué)研究涉及的基本社會(huì)類別和整體社會(huì)關(guān)系仍然保持原狀，但社會(huì)類別之間的特定關(guān)系正在改變。傳統(tǒng)科學(xué)研究和范式轉(zhuǎn)移在同時(shí)發(fā)生，后者更值得學(xué)界關(guān)注，傳播學(xué)者要以數(shù)字化和全球化視野更新傳播理論。

本次講座是中國(guó)傳播創(chuàng)新論壇系列活動(dòng)之一。講座結(jié)束后，陳韜文教授又圍繞講座內(nèi)容，與現(xiàn)場(chǎng)師生進(jìn)行了進(jìn)一步交流。