【課程背景】

傳統的TTT1.0重演繹、TTT2.0基礎課程開發，TTT3.0升級到以價值導向為核心企業知識沉淀與課程體系搭建。——首選品牌塔思課?TTT進階系統

《精品課程設計與開發工作坊》基于四元八步?教學模型精進而成，課程通過三條主線（Tell—Show—Do）進行訓練。學習過程中以工作坊的方式進行，以體驗式學習、講師引導為主，同時充分利用案例、角色扮演、小組討論、實戰演練等多種培訓方式來調動學員的參訓熱情與投入程度。塔思課? TTT進階系統之課程開發依據“課程設計有套路、內容開發配工具、五步流程促精品”的特色，幫助學員在短時間內快速掌握課程設計與開發技術，并隨堂產出基于業務需求的課堂成果。

【課程特色】

1個精品課程模型、1套精品課程開發工具箱模板，確保高效落地。

【培訓目標】（項目結束后，內訓師能夠……）

1. 理解課程講授與開發背后的成人心理學

2. 根據不同的學習內容選擇對應的教學活動

3. 掌握課題需求分析方法及萃取專家經驗知識要點

4. 運用《塔思課?標準課程開發工具箱》快速開發精品課程

【培訓時間】1天精華版（09:00—12:00，13:30—17:00）

【參加對象】

1. 有授課任務的業務專家/技術骨干、一線經理人及內部兼職培訓師；

2. 需要針對自己公司實際需要設計課程的培訓師；

3. 需要針對自己公司實際需要設計課程的培訓師；

4. 希望用自己的經驗教育下屬或者希望把自己的經驗整理成教學課件的培訓師；

5. 希望把外來的課程改造得適合公司需要的培訓師。

【導師簡介】陳雄，TTT3.0-塔思課?TTT品牌創始人，課程設計與開發領域資深專家、導師，近600天TTT專項培訓與項目實操經驗。

【授課方式】講授式教學、引導式教學、各類測評分析、案例分析、任務挑戰實操演練、情景模擬、演示教學、游戲教學、促動技術、世界咖啡等多種體驗式教學活動融合。

【課程綱要】

導言?成人是如何學習的

1. 課程設計與開發視野導入活動

2. 成人是如何學習（基于經驗、邏輯記憶、歸類模塊化……）

3. 課程開發的基本原則（模塊化、故事化、經驗性……）

第一步?聚焦業務問題

1. 培訓需求分析關鍵方法

1) 理想目標

2) 實際情況

3) 關鍵問題原因分析

2. 實戰訓練：探討自主課題的現狀、目標及需求分析

第二步?設定培訓目標

1. 從需求到目標-學習目標編寫（條件 表現 掌握程度）

案例分析：某公司學習目標表述

2. 從目標到主題-精品課程起名法（焦點、笑點、利益點）

案例分析：主題名稱修改前后對比

3. 實戰訓練：撰寫自主開發課程學習目標及名稱

第三步?萃取專家經驗

1. 專家經驗的迭代邏輯

2. 專家經驗萃取三步法

1) 第一步、主題目標

2) 第二步、知識要點-KSA分解法

工具：思維導圖（電腦軟件或手繪思維導圖）

3) 第三步、關鍵內容-KSA學習要點梳理

工具：ABCDE梳理法

經驗呈現：《KSA-2W1H分類呈現》

第四步?設計教學流程

1． 單一結構教學流程

1) 教學流程設計五步法

n 課程引入

n 講解新知

n 案例/練習

n 課程總結

n 課后作業

2) 案例分析：《緩解緊張情緒技巧》教學單元設計分析

3) 實戰訓練：教學流程設計五步法練習（輸出精品課程腳本）

2． 多重結構教學流程

1) 方法一、二級配套結構流程

2) 方法二、四級配套結構流程

3) 案例分析：《4D卓越領導力與團隊建設》多重結構設計分析

第五步?開發精品教材

1. 精品教材開發六件套（重點套件講解以企業要求為主）

1) 一件：課程大綱（產品說明書）

2) 二件：PPT課件（教學思路展示工具）

3) 三件：講師手冊（內容秘方）

4) 四件：課堂手冊（課堂輔助材料）

5) 五件：學習轉化（從學習到結果的承載工具）

6) 六件：學員手冊（承載教學效果保證工具）

n 案例：塔思課?TTT系列-版權課程成果全面解析

1． 精品課程開發持續迭代流程

1) 課程試講

2) 評估分析

3) 課程修訂