培訓(xùn)受眾:

中高層管理團隊、全體員工

課程收益:

課程背景——
進入21世紀(jì)，越來越多的管理者發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的員工宣揚個性獨立，追求自我實現(xiàn)，任性，隨意，情緒化，團隊越來越難管理了；更有甚者，有的員工把工作當(dāng)旅游，稍不如意，動不動抱怨、指責(zé)甚至辭職，更別談職業(yè)化了。面對員工對工作這種無所謂的態(tài)度，又怎么能為公司創(chuàng)造價值呢？所以往往一個組織心智模式的束縛是組織變革中領(lǐng)導(dǎo)者要克服的最大困難。無法改變?nèi)藗兗扔械男闹悄Ｊ剑蜔o法實現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和持續(xù)的系統(tǒng)性變革。
但是由于心智模式的不可見性，而且具有自我強化的特性，它常常變得根深蒂固，難以改變。那么，如何改善心智模式呢？彼得?圣吉指出，改善心智模式的過程，從本質(zhì)上是把鏡子轉(zhuǎn)向自己，試著看清楚自己的思考與行為如何形成，并嘗試以“新眼睛”獲得新的信息、以新的方式對其進行解讀、思考和決策。這從本質(zhì)上看是一個自省、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和變革的過程。
卓越團隊心智模式訓(xùn)練營就是從價值觀、思維方式和工作習(xí)慣上進行深入剖析，從根源上引導(dǎo)員工不斷向內(nèi)看，從而調(diào)整思維方式和改變不良習(xí)慣，樹立明確的職業(yè)價值觀。讓員工認(rèn)識到積極的心智模式對自己、對他人、對團隊的正面價值，以員工自我管理為主，充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，變被動管理為主動管理、變消極態(tài)度為積極態(tài)度、變消極員工為陽光員工、變負(fù)債員工為資產(chǎn)員工，把員工的無所謂的心態(tài)訓(xùn)練成職業(yè)化的心態(tài)，提升員工執(zhí)行力，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。

課程大綱:

課程價值——
★ 有效轉(zhuǎn)化組織成員潛意識中的負(fù)面思維和破壞性情緒；
★ 改善心智模式提升自我認(rèn)知的能力，獲得心智的無限潛力；
★ 透過心智的改善，從根本上加強團隊的執(zhí)行力，提升工作效率和管理效能；
★ 培養(yǎng)團隊成員自我覺察的能力，見善能遷；
★ 建立彼此的信任與支持，消除團隊抱怨，減少企業(yè)內(nèi)部的溝通成本；
★ 提升參訓(xùn)人員的責(zé)任感，信守承諾，以結(jié)果為導(dǎo)向，為達目標(biāo)永不放棄；
★ 突破自我的經(jīng)驗限制，獲得持續(xù)性的自我學(xué)習(xí)和改進的動力；
★ 加強創(chuàng)新思維的能力、推行積極向上的團隊氛圍；
★ 建立開放、真誠的溝通平臺，推廣企業(yè)文化，減少信息誤解，提升溝通效率；
★ 加強團隊的凝聚力與向心力，激勵團隊士氣，展現(xiàn)團隊精神，實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)；
★ 打造共同價值觀的精英團隊，如：操守、誠信、信任、負(fù)責(zé)任、欣賞、貢獻、勇于承諾及堅守承諾，愿意為達到目標(biāo)而不吝付出，支持及服務(wù)團隊中其它人。
授課方式——
通過大量生動的案例、故事、游戲授課，在互動、輕松、活潑、參與的學(xué)習(xí)氛圍中，領(lǐng)悟自我管理、團隊管理的道理，進而達到震撼心靈，認(rèn)識自我，激發(fā)學(xué)員重塑自我、打造高效團隊的熱情和信心。