課程背景：
工作中需要演講的時刻簡直無處不在。在會議中發表見解，解釋報告提案，總結匯報
工作；在布置任務時需要鼓舞員工士氣；更別提對外宣傳、發布、銷售……在有限的時間
里有重點有邏輯的表達自己的觀點，幾乎已經成了職場人士的必修課。
表達有技巧，演講有套路。誠然，政界和商界有不少演說大師無師自通的故事，但輪
到自己上場時，總會或多或少存在一些問題，緊張，辭不達意，語義重復啰嗦，結構混
亂，觀點陳舊，傳播度不高……
如何讓觀點有內在，讓語言有邏輯，讓演講有生命？摒棄抄襲講稿、告別拼湊講稿、
拒絕流水帳式的講稿，做得到嗎？我想用驚艷的開場白引爆全場，做得到嗎？我想用精
準的語言表達有力的主題，做得到嗎？我想層層遞進環環相扣的展開內容，做得到嗎？
我想打造激勵人心激發行動的演講結尾，做得到嗎？一張紙演講可以幫您做到！
課程收益：
語言表達有力的主題，層層遞進環環相扣的主題展開，打造激勵人心激發行動的演講：
●
提高組織溝通速度：組織不在囿于個別人夸夸其談，溝通更高效，突出重點，表達清晰
● 讓表達有邏輯：利用常見的六種邏輯結構快速構思表達框架；
●
讓演講有效果：使演講者觀點有內在，語言有邏輯，用驚艷的開場白引爆全場，用精準
的●
提升個人演講能力：學員能夠用一張紙來快速構思演講內容，克服怯場情緒，言之有物
，言之有度。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：全員
課程方式：大量的視頻 案例 提問 工具介紹 小組討論 模擬演練
課程大綱
第一部分：開口篇
先導部分：演說結構決定演說效果
視頻案例導入：從一部電影開始說——《后會無期》
1. 商務環境中需要演講的場合：發布會，路演，會議發言等
2. 建立拿來就能用的演說結構
3. 演講中需要構建的三種鏈接
1）與信息建立連接：成為值得傾聽的人
2）與自己建立連接：品質與技巧并重
3）與聽眾建立連接：打贏注意力爭奪戰
第一講：臺前幕后——你與優秀演講者之間只差一頁演講紙的距離
一、演講有結構
1. 極簡方能不被超越
2. 少而經常用
3. 演講的三個支柱
1）思想的光輝
案例：孔子、孟子、老子
2）邏輯的力量
案例：希臘三賢
3）修辭的魅力
案例：馬丁路德金
二、傳統演講思維突破五步法
1. 傳統演講思維主體是演講人本身
案例：數數老王這段演講中的“我”字
2. 傳統演講思維突破五步法
1）聽眾角色定位
2）聽眾無感內容/關切內容/已知內容
3）必要表達信息/營造情緒氛圍/觸發行動目標
4）明確聽眾受益
5）確定演講主題
課堂演練：完成自己的演講紙，確定演講主題
三、演講的臺前幕后準備
視頻分析：胡歌頒獎典禮現場演講視頻并用演講紙來分析其結構
1. 幕后準備——演講紙
1）一頁演講紙：開場，情節，總結
2）內容設計思路：挖坑、種樹、填土、停頓
3）鏈接標準語句
2. 臺前準備——克服緊張
1）克服臨場緊張的兩個方法：預演未來，開心金庫
2）克服緊張的兩個開關： 積極心理暗示取代消極暗示、轉移注意力，找到著力點
3）克服緊張情緒的四個準備：內容準備、心理準備、 生理準備、人際準備
課堂練習：學員設計自己的演講紙
案例分享：導游思維
第二部分：內容篇
第二講：先聲奪人——想入人心才能聲入人心
一、演講的本質
1. 面對大眾
2. 抒發情感
3. 闡述要旨
4. 引發共鳴
二、演講的目標
1. 使人知
2. 使人信
3. 使人激
4. 使人動
5. 使人樂
三、受歡迎的介紹
1. 解字
2. 聯想
3. 故事
4. 幽默
四、錨定關鍵詞，做有思想的背景經歷介紹
課堂練習：學員現場設計展示自我介紹，講師點評和指導
視頻案例：董仲蠡超級演說家自我介紹
第三講：銀瓶炸裂——震撼力開場結構
一、提煉主題
1. 主張類
2. 情懷類
二、設計主題
1. 左右式
2. 說明式
3. 疑問式
4. 肯定式
三、激發聽眾興趣的四種開場白
1. 斷言：借用他人斷言，賦予自己新義
2. 共情：拉近與聽眾的關系并取得認同
3. 順承：順勢而為，承上啟下
4. 道具：看得見的開場更震撼
課堂練習：學員任選一種開場方式進行設計，并提煉出符合要求的演講主題
視頻案例：《羋月傳》霸氣演講，堅定的自問自答
第四講：擲地有聲——情節化展開結構
一、左腦講理——提升內容的邏輯性
1. 時間：最常用的結構，幾乎可以用于所有話題
2. 層進：遞進或因果，一個事件引發另一事件
3. 列舉：并列關系，通常用于互相獨立的事件
4. 變焦：范圍或層次，改變視野
5. 折中：描述極端觀點，轉向中間立場
6. 說服：演講的本質是說服聽總接受你的觀點
實戰演練：小李的工作需要請求上級和同級協同，請幫助他設計溝通邏輯
二、右腦煽情——提高論據的沖擊力
1. 故事生動化
2. 數據可視化
3. 描述細節化
4. 修辭情感化
三、搭建邏輯——讓你的觀點更清晰更有力
1. 結論先行：主題結論放在前面
2. 分類清楚：分論點需要做分類
工具：MECE原則
3. 排序邏輯：依照聽眾需求將論點做排序
4. 上下對應：觀點與論據需要一一對應
視頻案例：《中國合伙人》陳東青演講，感受修辭的魅力
課堂練習：選擇一種演講內容的邏輯關系，修改演講內容層次
第三部分：呈現篇
第五講：控場技巧——回答提問/臺前呈現
一、內容環境矩陣圖
1. 內容熟悉——大綱式記憶法，提詞卡
2. 會場熟悉——會場形式，學員背景，主辦方要求
3. 演示熟悉——演示設備、視頻放映、手勢表情設計
二、回答問題四步法
1. 重述確認
2. 征求建議
3. 總結分析
4. 確認共識
三、有權選擇不回答的幾種情況
四、臺前呈現
1. 著裝要求
2. 舉手投足——身體語言
3. 眉眼傳情
4. 語言表達——演講中的“好聲音”
視頻播放：東北女孩怒斥票販，理直氣壯
案例分享：心理學實驗
第六講：一錘定音——互動式總結升華
一、有生命力的結尾
1. 總結概括
1）總結句式：IF-THEN
2）讓總結變成填空題：如果…那么… 只要…就能…
二、點睛升華
1. 故事
2. 箴言
3. 展望
4. 行動
視頻案例：習近平在英國講話——箴言式結尾
視頻案例：馬丁路德·金《I have a dream》——展望升華式結尾
視頻案例：畢淑敏“開講啦”——行動號召式結尾
課堂練習：學員現場設計行動號召式收尾
課堂練習：臺前演練，錄制視頻，回放點評
課程結束
