課程背景：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們都跨越了人本心理學(xué)家馬斯洛的需求層次中的最底層的兩個(gè)需求，我們尋求愛(ài)與歸屬的需求，尋求尊重的需求，同時(shí)也在尋求著自我實(shí)現(xiàn)的需求。我們每個(gè)人都是在服務(wù)與被服務(wù)之間，我們即是服務(wù)者，同時(shí)，我們也在其他的地方是被服務(wù)者。換位思考，推己及人，人類最基本的動(dòng)機(jī)就是【快樂(lè)原則】，我們需要在工作生活中追求一種舒適感，避免不舒適感。

課程目的：

q 提高服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)建服務(wù)力

q 培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，積極幸福人生

q 提升職業(yè)素養(yǎng)，提供“心”服務(wù)

q 培養(yǎng)職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，提升企業(yè)效益

課程對(duì)象：

物業(yè)人員

課程時(shí)間：

6小時(shí)/天，上午“服務(wù)意識(shí)”，下午“職業(yè)道德”

課程大綱

上午：服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)

第一章 提高服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)建服務(wù)力

1. 服務(wù)是什么？

互動(dòng)：頭腦風(fēng)暴-你如何看待服務(wù)

視頻：這兩個(gè)服務(wù)有什么不同？有什么相同？

2. 服務(wù)的層次（馬斯洛的客戶服務(wù)三角）

（1） 基本

（2） 滿意

（3） 超值

（4） 難忘

（5） 忠誠(chéng)

3. 服務(wù)的內(nèi)容

（1） 服務(wù)環(huán)境
干凈、整潔、簡(jiǎn)介流程

（2） 服務(wù)形象
職業(yè)形象規(guī)范
職業(yè)禮儀規(guī)范
站、立、行、坐、蹲、遞接、電梯、指引、拜訪禮儀

（3） 服務(wù)態(tài)度
5S 6心服務(wù)
2米微笑1米問(wèn)候

（4） 服務(wù)溝通
NLP溝通白金法則
性格色彩溝通技巧

第二章 培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，積極幸福人生

1. 主動(dòng)心態(tài)，勇于擔(dān)責(zé)
主動(dòng)，是一種人生選擇

2. 敬業(yè)心態(tài)，意義人生

從紅軍的勝利看人生意義

3. 空杯心態(tài)，進(jìn)步人生

經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債

4. 積極心態(tài)，樂(lè)觀人生

積極是一種刻意練習(xí)

第三章 提升職業(yè)素養(yǎng)，提供“心”服務(wù)

1. 認(rèn)知個(gè)人價(jià)值框架

2. 認(rèn)知信念固著

3. 管理情緒之投射識(shí)別
讀懂微表情，了解心情
憤怒
焦慮
厭惡
輕蔑
嫉妒
情緒背后的原因和需求
薩提亞的7層冰山
互動(dòng)：繪制人際交往的“情緒動(dòng)線”

4. 工作生活平衡，有效減壓
動(dòng)機(jī)管理

5. 時(shí)間管理-效率人生
時(shí)間的稀缺-拖延癥
金錢的稀缺-動(dòng)機(jī)

下午：職業(yè)道德培訓(xùn)

第一章 職業(yè)道德概述
1.什么是職業(yè)道德？
小組互動(dòng)：頭腦風(fēng)暴
2.物業(yè)管理的職業(yè)道德特殊性
3.物業(yè)管理的邊界
4.職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試

第二章 職業(yè)道德內(nèi)容

1. 職業(yè)道德核心

(1) 愛(ài)崗敬業(yè)

(2) 遵紀(jì)守法

(3) 公平公正

(4) 開(kāi)拓創(chuàng)新

第三章 職業(yè)道德和企業(yè)發(fā)展
1.職業(yè)道德增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
2.職業(yè)道德是企業(yè)文化組成部分
3.職業(yè)道德提升個(gè)人幸福感

第四章 職業(yè)道德和客戶關(guān)系
1.職業(yè)道德增強(qiáng)客戶的信任度
2.職業(yè)道德提升客戶的歸屬感
第五章 職業(yè)道德的培養(yǎng)
1.正確的職業(yè)觀
2.正確的心態(tài)觀
3.正確的價(jià)值觀