高績效持續(xù)打造科學(xué)密碼（基于國際版權(quán)課）
左手理論，右手工具，模型在手，知識永有
本課程培訓(xùn)后，有大量企業(yè)實例反饋，采購課程企業(yè)部門，其4級績效指標(biāo)高頻出現(xiàn)，短時間內(nèi)業(yè)績，團(tuán)隊留存率，生產(chǎn)效率提升，出錯率降低。實操有效行業(yè)遍布銀行，保險，制造業(yè)，物流，互聯(lián)網(wǎng)，通信業(yè)，央企等。高績效團(tuán)隊文化打造系統(tǒng)和工具基于NASA美國宇航局500多個團(tuán)隊也在運(yùn)用的4D原版體系為依據(jù)，和教練管理者的教練科學(xué)與技術(shù)，德魯克管理理論思想相融合。左手科學(xué)，右手藝術(shù)，左手理論，右手工具，稱為可被衡量的績效文化打造系統(tǒng)。
課 程 背 景：
華為任正非多次談到 “氛圍是一種寶貴的管理資源，只有氛圍能普及到大多數(shù)人，會形成宏大的具有相同價值觀與駕馭能力的管理者隊伍，能大規(guī)模的共同推動企業(yè)進(jìn)步，而不是相互抵消”；
美國績效大師斯特洛維奇在其著作《培訓(xùn)不等于績效》中揭露，軟環(huán)境與績效的相關(guān)度達(dá)到80％；稻盛和夫說，決定企業(yè)盛衰的因素，是眼睛看不到的無形要素，就是員工的意識，團(tuán)隊的氛圍。
你是否感覺在招聘環(huán)節(jié)招進(jìn)來的都是勝任的優(yōu)秀人才，一段時間后他們都開始不適用，感覺人越來越不好管理，團(tuán)隊就像生銹的機(jī)器，換幾個零件也不好用，團(tuán)隊內(nèi)部的合作不盡如意，假出勤，缺乏歸屬感，責(zé)任感和主動性，應(yīng)有的團(tuán)隊效能無法發(fā)揮。如今，中國企業(yè)已經(jīng)到了80，90新生代也即將被提升到領(lǐng)導(dǎo)層的環(huán)境下，時代進(jìn)入了新的階段。
自認(rèn)為正確的團(tuán)隊建設(shè)方法，團(tuán)隊管理方法，傳統(tǒng)的團(tuán)建和賦能無法從根本抓到“可保持，可復(fù)制，可糾偏”的功效。企業(yè)負(fù)責(zé)人真正要解決的是，如何能在科學(xué)高度的層面，保持，復(fù)制，正確糾偏，近而短時間內(nèi)有效保證所有團(tuán)隊成員和諧共處、持續(xù)發(fā)展和高效協(xié)作。
本課程有測評，對標(biāo)，坐標(biāo)分析，領(lǐng)導(dǎo)力教練技術(shù)演練，將內(nèi)在的能量轉(zhuǎn)化為實實在在的資源和操作性強(qiáng)的工具。是這種軟環(huán)境和無形要素的團(tuán)隊文化場域，一對坐標(biāo)軸，四個維度，八項行為，將團(tuán)隊文化變得可衡量、可管理。將團(tuán)隊背景和個人領(lǐng)導(dǎo)力能量場變得簡單可被衡量、可被管理，可被及時進(jìn)行反饋。做到老師離開，工具方法，模型的使用，學(xué)員仍可以自如運(yùn)用使用和自我分析。
課程參與人群類型：
適合一個真實團(tuán)隊所有成員；真實團(tuán)隊工作坊；團(tuán)隊管理層；組織內(nèi)管理層；公開課；80，90后員工的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者，儲備管理干部。
課程目標(biāo)：
● 讓學(xué)員掌握和認(rèn)知這種系統(tǒng)可操作可落地的方向和落地工具，來提升團(tuán)隊的高業(yè)績低風(fēng)險的場域文化、降低失敗的幾率。
● 幫助很多團(tuán)隊建立了更好的合作和溝通模式，人人都可以馬上學(xué)會并使用，每個團(tuán)隊的績效都可以得到提升。
● 一套已被證明行之有效、可以構(gòu)建出有利于內(nèi)部和睦，績效持續(xù)增長，不斷創(chuàng)新，執(zhí)行力堅決的績效場域。成員在工作中的樂趣和愉悅性也會相應(yīng)提升。
課程收益：
◆通過測評，識別限制和增強(qiáng)組織績效文化的因素在哪里
?◆以現(xiàn)有團(tuán)隊成員作為測定基準(zhǔn)，獲取領(lǐng)導(dǎo)力天性對團(tuán)隊績效的影響
?◆參與者的績效行為發(fā)生改變發(fā)揮頻率變高
?◆解決績效提升過程中的人事匹配難題，促進(jìn)團(tuán)隊合力，建立共同的溝通頻道
?◆促進(jìn)團(tuán)隊心智模式轉(zhuǎn)換，提升工作效率，
◆業(yè)績指標(biāo)達(dá)成較之以前成功率更高
?◆員工的職業(yè)準(zhǔn)備度、凝聚力和價值感歸屬感得到增強(qiáng)
?◆形成可持續(xù)發(fā)展的高績效低風(fēng)險的團(tuán)隊文化和場域。
?◆培訓(xùn)時間：1-3天 （可提供訓(xùn)后的教練輔導(dǎo)和引導(dǎo)復(fù)盤和團(tuán)隊共創(chuàng)）
課程特點：
實戰(zhàn)實操：課程匯集老師企業(yè)一線輔導(dǎo)案例，工具方法實用，真實場景化練習(xí)多。
落地見效快：利他性的設(shè)計，課程易學(xué)實效，科學(xué)，見效快。（請看下面學(xué)員見證）。
培訓(xùn)易學(xué)，方式先進(jìn)：引導(dǎo)式，體驗式，教練式培訓(xùn)貫穿，學(xué)員被激發(fā)學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)。
課程時間2-3天（2-3天可連續(xù)也可分開培訓(xùn)。注：可提供教練跟蹤輔導(dǎo)和問題解決復(fù)盤）
時間
主題
內(nèi)容
時長
第1天
上午
 
模塊一:
績效場域?qū)W說
績效場域力介紹
高績效發(fā)生的深層次原因（當(dāng)堂實驗調(diào)查）
探索文化力量勝過個人能力
團(tuán)隊背景管理是團(tuán)隊管理的核心（案例 視頻）
HPI（高績效環(huán)境學(xué)說）科學(xué)實驗和展示
績效持續(xù)背后結(jié)構(gòu)和發(fā)展密碼（講授 案例）
1小時
第1天
上午
模塊二：
認(rèn)識自己和團(tuán)隊
用四維度系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格優(yōu)勢和改善領(lǐng)域（NASA測試題）
四種領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)范的意識結(jié)果圈（練習(xí) 體驗式場景化操練）
領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊績效操控者（示范 實操練習(xí)）
用四維度坐標(biāo)診斷與團(tuán)隊的文化糾偏（案例 練習(xí)）
優(yōu)化項目成功率四項診斷標(biāo)準(zhǔn)
2小時
第1天
下午
 
模塊三：
領(lǐng)導(dǎo)力篇情緒與臺詞，
故事情境
領(lǐng)導(dǎo)力情緒與臺詞管理（視頻法）
臺詞紅轉(zhuǎn)綠練習(xí)（CSW工具 實際場景練習(xí)）
五種情感的表達(dá)來管理團(tuán)隊能量（案例討論法）
案例實操展示和輔導(dǎo)與點評（討論 實操 點評輔導(dǎo)）
1．5小時
第1天
下午
 
模塊四：
建設(shè)團(tuán)隊績效文化的8種行為實踐和團(tuán)隊文化轉(zhuǎn)變實操
1：表達(dá)真誠的感激和欣賞（視頻 案例 工具 練習(xí)）
2：關(guān)注共同利益（案例 工具 練習(xí)）
1.5小時
第2天
上午
 
模塊四：
建設(shè)團(tuán)隊文化的8種行為實踐和團(tuán)隊文化轉(zhuǎn)變實操
行為3：適度地包融他人（視頻 案例 工具 練習(xí)）
行為4：信守所有約定（案例 工具 練習(xí)）
行為5：基于現(xiàn)實的樂觀（案例 工具 練習(xí)）
行為6：100%努力（案例 工具 練習(xí)）
3小時
第2天
下午
模塊四：
建設(shè)團(tuán)隊文化的8種行為實踐和團(tuán)隊文化轉(zhuǎn)變實操
行為7：避免指責(zé)和抱怨（案例 工具 練習(xí)）
行為8：明確角色、責(zé)任和職責(zé)（案例 工具 練習(xí)）
課程復(fù)盤（引導(dǎo)工具 練習(xí) 發(fā)表 行動計劃制定）
案例剖析和練習(xí)
3小時
部分學(xué)員見證分享：
由于工序原因我的工序上板件型號過多，總出現(xiàn)亂堆亂放的現(xiàn)象，本來計劃用兩天的時間整改，在高老師的高績效團(tuán)隊打造的培訓(xùn)的第二天，我照著昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容給員工在早會時候試著照做動員一下，我下午回來大吃一驚，一切收拾的井井有條，干凈整齊。
—— 成都全友家私總部某廠廠長 曾廠長
在高老師講課的當(dāng)場，我得知物流又出現(xiàn)了問題，而且是很短時間內(nèi)的第二次。十幾噸的貨發(fā)錯了地點。高老師詢問我?guī)讉€問題同時給了我?guī)讉€建議，并輔導(dǎo)我如何用4D的流程和工具與團(tuán)隊互動。五天以后這個問題解決了，沒有再發(fā)錯貨并且多年的物流操作制度也改善了，簡單有效。
—— 西南某國企集團(tuán)物流部 陸經(jīng)理
2017年1月10日早上9:00開始工藝調(diào)整提升產(chǎn)量至相同目標(biāo)產(chǎn)量用時約33小時，較五年前的那次調(diào)整節(jié)約了19小時，這次產(chǎn)量提升過程中班組少了各抒已見的爭執(zhí)，多了一份團(tuán)隊協(xié)作精神、計劃、共同的目標(biāo)，以及較強(qiáng)執(zhí)行力。這是在使用高老師的4D課程學(xué)習(xí)后，把工具植入進(jìn)團(tuán)隊管理，團(tuán)隊的績效場域改善實實在在的證明。
—— 重慶CPIC集團(tuán)制氧站生產(chǎn)部經(jīng)理 夏經(jīng)理
高老師的4D課顛覆了我們的思維，從培訓(xùn)到輔導(dǎo)項目的設(shè)計和督導(dǎo)的操練使大家思路清晰，心態(tài)積極，部門間溝通效率大幅提高，不僅讓團(tuán)隊中塑造了愛和包融的文化而且在與績效直接相關(guān)的收益，如新人指標(biāo)，出勤率，保險簽單率，酒會答謝會舉辦次數(shù)和質(zhì)量等方面超出了預(yù)期的進(jìn)步和數(shù)據(jù)的提升。
——某世界500強(qiáng)保險公司 省級分公司HR副總 龍總
高衛(wèi)哲老師培訓(xùn)部分企業(yè)展示：
中國國航，愛奇藝總部，順豐總部，梅賽德斯奔馳總部，華潤醫(yī)藥，中國工信部領(lǐng)軍總裁班，中國電信學(xué)院，中國平安大學(xué)，OPPO，三星電子，江蘇電信，云南電信，昆明電信，中國通信服務(wù)股份有限公司，平安保險，平安大學(xué)，新華保險，中國核電，中國銀行保險監(jiān)督委，中建一局投資運(yùn)營公司，中國電建，中國航天科工，工商銀行，農(nóng)業(yè)銀行，郵政儲蓄銀行，北京農(nóng)商銀行，遠(yuǎn)景能源，國家能源集團(tuán)等。萬分感謝，感謝遇見！（部分證書展示如下）
高老師部分認(rèn)證證書展示（如下）
2197101377950-289433022917154D卓越領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)始人查利博士親自認(rèn)證簽名證書 EMOT 情商和激勵因子 國際認(rèn)證分析師
0200004D卓越領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)始人查利博士親自認(rèn)證簽名證書 EMOT 情商和激勵因子 國際認(rèn)證分析師

023202904D卓越領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)始人查利博士與高老師合影 美國培訓(xùn)師協(xié)會認(rèn)證高老師國際培訓(xùn)促動師證書
0200004D卓越領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)始人查利博士與高老師合影 美國培訓(xùn)師協(xié)會認(rèn)證高老師國際培訓(xùn)促動師證書