【課程收益】

1、能厘清黨課的教學目的、基本形態、功能分類；

2、掌握黨課開發的流程、關鍵步驟，獲得組織經驗沉淀的模型、工具和方法；

3、標準課時隨堂產出：《課程說明書》、《PPT標準課件》、《講師手冊》、《學員手冊》、《四級大綱包（課程思維導圖）》等五件套；

4、根據主題需求，能開發出一個不少于2小時的黨史、黨建或黨性修煉的面授課程，并能基于受眾的需求，保證課程交付的滿意度明顯提升。

【課程背景】

隨著中央對黨建工作的重視，講黨課、學黨課成為常態，重溫黨史、修煉黨員性、傳播黨建經驗，都需要以課程的方式呈現，急需具備黨建課程開發能力的黨務工作者。因此，《七步成詩?黨課開發》由此產生。

本課程為多家企業的黨支部組織過內部黨建課程開發訓練的教程，超過200期內訓服務驗證，為黨組織文化沉淀、黨建業務經驗沉淀提煉了很多經典課程模型。黨課開發是基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds本土化的最佳實踐。

【教學方式】

45%理論講授+30%現場練習+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析

【學員對象】

入黨積極份子、黨員、黨務工作者、支部書記

【課程內容】

導論：黨課開發的意義

1、支部建設與黨員教育的關系

2、黨課開發面臨的現實挑戰

模塊一 破題：洞悉黨課真實任務

1、黨課常見的教學形式：面授、沙盤、講座、微課、案例等

2、“無問題無培訓”從何說起：探尋黨課需求的本源

3、還原真相：從實際工作情景中，發現問題并尋找解決問題的方案

4、討論：黨課一定都是A類的課程么

5、破題圖：七步還原黨課的真實任務

6、教學任務與學員需求的平衡

7、練習：繪制本課題的《破題圖》

模塊二 結構：完整呈現課程邏輯

1、四級大綱：把教學目標轉化為課程架構

2、完整結構的四級目錄-根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

3、基層黨組織的課程開發人員如何精準把握教學目標

4、虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精悍的構圖手法

5、MECE原則的運用在二、三級目錄的運用

6、由點到面，或由面到點的構建課程金字塔

7、練習：畫出品牌課程的“思維導圖”

模塊三 素材：打造黨課佐料寶箱

1、面條理論：黨課設計的必不可少的佐料（45種課程“佐料”分析）

2、公式：如何計算課程的生動性——效果是設計出來的

3、課堂情緒線與培訓素材設計的關系

4、一鍵操作：培訓素材庫的關鍵索引

5、百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模板箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱

6、共創：如何從黨史事件中發掘課程佐料

7、梁家河：如何捕捉熱點為課程所有

8、案例：用總書記的講話點亮課程

模塊四 教學：突破傳統回環九腸

1、案例：一次回環九腸的黨課現場

2、教學方法設計的原點：刺激右腦的“三化”途徑

3、黨課教學模式“三子”結構：鉤子-格子-楔子

4、開場設計、結尾設計的基本原素和常見組合

5、練習：開場設計五招十式的吸睛大法

模塊五 課件：高舉旗幟唱響旋律

1、黨課課件設計的三個核心：色彩、版式、動畫

2、黨課中政治元素的使用及常見禁忌

3、立竿見影的版式設計要訣

4、動畫呈現，讓結構活起來

5、練習：現場設計課件封面、繪制參考線、母版模板、備注頁信息、講師手冊設計

模塊六 命名：嚴肅活潑生動有力

1、黨課命名需要考慮的三個要素——主題、角度、方向

2、黨課的七字法則——精準、嚴肅、沖擊力

3、黨課命名的五種經典方法

4、分組討論與小組展示：我的課程我作主

模塊七 人課合一：做足功夫準備試講

1、自檢表：你是不是一名合格的黨課傳播者

2、工具箱：黨課講師隨身必備的物件

3、授課過程中可能出現的突發情況預演

4、拆課：把開發好的課程拆成零件，再把零件還原成課程

5、練習：用五分鐘備好一節課