培訓(xùn)受眾:

所有企業(yè)管理者

課程收益:

本課程培訓(xùn)時(shí)間為2天，本課程是從企業(yè)執(zhí)行力的根源著手，分析和探討了企業(yè)執(zhí)行力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然后，從基礎(chǔ)做起，徹底解決問(wèn)題。本課程在培訓(xùn)中通過(guò)逐步引導(dǎo)學(xué)員開悟，使學(xué)員不斷發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并給予解決方案，讓學(xué)員學(xué)了就可以用，用了就有改善。通過(guò)培訓(xùn)可以達(dá)到以下效果：
1、 學(xué)員可以理清思路，抓住問(wèn)題的根源。
2、 幫助學(xué)員開悟，看清自我，看清他人。
3、 學(xué)員可以抓住企業(yè)執(zhí)行力的幾個(gè)核心環(huán)節(jié)。
4、 學(xué)員可以應(yīng)用題簡(jiǎn)單的工具表格加強(qiáng)執(zhí)行力。
5、 提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
6、 學(xué)員可以提高自身的能力和基本素質(zhì)。
7、 企業(yè)的執(zhí)行力會(huì)逐步得到改善。

課程大綱:

一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、執(zhí)行力的重要性
2、什么是執(zhí)行力
3、加強(qiáng)執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的意義
4、加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力對(duì)企業(yè)員工的意義
5、危機(jī)意識(shí)
5、危機(jī)意識(shí)（續(xù)）
案例活動(dòng)操練
二、企業(yè)為什么沒(méi)有執(zhí)行力？
1、職責(zé)分工不明確
2、缺乏責(zé)任心
承擔(dān)責(zé)任的案例
缺乏責(zé)任心（續(xù)）
3、沒(méi)有規(guī)矩
4、有了規(guī)矩沒(méi)有執(zhí)行
5、雖然有規(guī)矩，但是沒(méi)法執(zhí)行
6、工作支持不到位
7、重視程度不夠
討論
案例活動(dòng)操練
三、執(zhí)行力最大的障礙――壞習(xí)慣
1、自以為是
案例分析
2、找理由
分析說(shuō)明
3、不好的行為模式
4、以為不可能
案例活動(dòng)操練
四、怎樣加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力？
1、責(zé)任意識(shí)訓(xùn)練
2、管理規(guī)范化
3、系統(tǒng)的培訓(xùn)
例：新組長(zhǎng)領(lǐng)班培訓(xùn)計(jì)劃
例：品質(zhì)部新招聘的管理人員培訓(xùn)計(jì)劃）
4、領(lǐng)導(dǎo)以身作則
討論
討論
討論
聽(tīng)話游戲
5、執(zhí)行力與績(jī)效考核掛鉤
6、從日常工作做起
7、改變壞習(xí)慣
8、借力與借勢(shì)
案例活動(dòng)操練
五、加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力的步驟
案例分析：
案例分析
討論
案例活動(dòng)操練
六、工具表及其使用
1、工具表介紹
2、工具表的目的與意義
案例分析
案例分析
工具表的使用練習(xí)
案例活動(dòng)操練
編寫案例故事
案例活動(dòng)操練
案例分享
七、如何加強(qiáng)下屬的執(zhí)行力
討論
問(wèn)題討論
討論
案例活動(dòng)操練
八、總結(jié)