【課程簡介】

課程融合榮格心理類型理論、4D天生個性、激勵管理、職業(yè)生涯理論，通過卡牌活動互動，幫助學(xué)員自我賦能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢能力；團(tuán)隊(duì)融合，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)勢，表達(dá)欣賞與感激、積極反饋。激發(fā)團(tuán)隊(duì)熱情，建立良好的人際關(guān)系，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力！

【課程收益】

幫助學(xué)員了解和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，提升價(jià)值感；

激發(fā)內(nèi)在潛能，提高工作績效；

運(yùn)用優(yōu)勢進(jìn)行有效的溝通，提升歸屬感；

了解團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合，打造優(yōu)勢互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)！

【課程特色】

1、卡牌互動-原創(chuàng)版權(quán)賦能卡牌，性格卡、能力卡、價(jià)值觀卡，沉浸式學(xué)習(xí)，寓教于樂！

2、情景練習(xí)-模擬真實(shí)情景，小組演練

【課程形式】

講授、游戲、卡牌互動活動、情景演練

【課程對象】

企事業(yè)單位各部門員工

【課程時(shí)長】

3-6小時(shí)

【課程大綱】

破冰活動

1、 每人抽取一張卡牌，組內(nèi)進(jìn)行介紹（昵稱、和卡牌的鏈接），找到大家的共同特點(diǎn)。

2、 選出組長，分小組進(jìn)行展示。

一、我們不一樣

1、 探索天生個性

2、 發(fā)現(xiàn)天賦優(yōu)勢

（1）內(nèi)在探索：高光時(shí)刻故事會，挖掘故事背后的優(yōu)勢

（2）外在反饋：夸夸群，他人反饋優(yōu)勢

3、 能力四象限——能力分析與管理

（1）每人列出自己的能力四象限

優(yōu)勢區(qū)（擅長喜歡）：你的天賦優(yōu)勢是什么

發(fā)展區(qū)（擅長不喜歡）：你的習(xí)得能力是什么

挑戰(zhàn)區(qū)（不擅長喜歡）：哪些能力需要提升

探索區(qū)（不擅長不喜歡）：哪些是潛能盲區(qū)

（2）能力管理策略

發(fā)揮優(yōu)勢還是補(bǔ)足短板——聚焦優(yōu)勢、悅納習(xí)得、迎接挑戰(zhàn)、探索潛能

二、我們都一樣

1、 歸屬感與價(jià)值感

（1）【卡牌活動】探索內(nèi)在價(jià)值（價(jià)值觀卡）

（2）我們共同的內(nèi)在需求

2、 團(tuán)隊(duì)融合——消除團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙

（1）建立信任，互相包容

（2）直面沖突，關(guān)注結(jié)果

（3）善用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢

A根據(jù)每位成員的優(yōu)勢制作團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢圖

B優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作

三、團(tuán)隊(duì)賦能

1、 正向反饋

（1）明確目標(biāo)

（2）啟發(fā)積極意圖

（3）真誠的欣賞感謝：行為 優(yōu)勢

【卡牌活動】我很欣賞你（性格卡、能力卡）

2、 賦能式溝通

（1）識別優(yōu)勢

（2）認(rèn)同價(jià)值

（3）提供支持

（4）明確行動