1950年10月25日爆發(fā)的抗美援朝戰(zhàn)爭徹底改變了中國100多年來被動挨打的命運(yùn)，極大地提高了新中國的國際地位，向世界顯示了站起來的中國人民的力量，也奠定了新中國亞洲第一軍事強(qiáng)國的地位。陳毅外長講：這次人們知道，世界上有個美國不好惹，有個中國也不好惹。幾億人的中國一旦惹翻了，是不好辦的！歷代美國政要們不得不承認(rèn)，正是朝鮮戰(zhàn)爭后，才將新中國視為一個平等的對手。

當(dāng)年在中美兩國綜合實(shí)力相差懸殊的形勢下，毛澤東為首的新中國軍事領(lǐng)導(dǎo)人在指導(dǎo)藝術(shù)上最高超之處，便是發(fā)揮主觀能動性，變整體力量上的劣勢為局部戰(zhàn)場上的相對均勢，特別是達(dá)到了國際戰(zhàn)略格局平衡、作戰(zhàn)時間平衡、作戰(zhàn)空間平衡、戰(zhàn)斗力平衡。

授課目標(biāo)

本課通過大量戰(zhàn)例分析，

＿＿向?qū)W員展示以毛澤東為首的老一代領(lǐng)導(dǎo)人如何運(yùn)用高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)科學(xué)處理國際國內(nèi)重大問題；

＿＿同時在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上給各級領(lǐng)導(dǎo)的重要啟示：

軍事上，如何以劣勢裝備戰(zhàn)勝強(qiáng)敵；

外交上，如何處于主動和有利地位；

政治上，如何保持革命黨的先進(jìn)性。

思想方法上如何戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人；

工作方法上如何你打你的，我打我的。提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

授課大綱

一、朝鮮半島的形勢和我國的安危息息相關(guān)

（一）朝鮮半島的歷史演變

（二）朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和金日成求援

二、出兵抗美援朝并達(dá)到保家衛(wèi)國的目的

（一）出兵抗美援朝的決策過程

（二）中國人民志愿軍入朝參戰(zhàn)首戰(zhàn)告捷

一、二次戰(zhàn)役打破了美軍不可戰(zhàn)勝的神話

（三）三次戰(zhàn)役后的作戰(zhàn)態(tài)勢與板門店談判

（四）抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利徹底改變了近代中國被動挨打的命運(yùn)

抗美援朝戰(zhàn)爭中總結(jié)出現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭的經(jīng)驗(yàn)：

（一）局部戰(zhàn)爭必須確定合理、有限的戰(zhàn)略目標(biāo)；

（二）堅持積極防御，并根據(jù)不同條件決定采取攻勢和守勢，以進(jìn)攻行動為主達(dá)成防御目的；

（三）你打你的，我打我的，以我之長，擊敵之短，是制勝的關(guān)鍵。

三、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利給各級領(lǐng)導(dǎo)的啟示

培訓(xùn)對象

政府部門和企業(yè)中、高級管理人員。

授課時間：1－2天。第1天授課為主，第2天圓桌工作坊互動為主。