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突破協(xié)作障礙、合力共贏未來(lái): 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放緩的大背景下，社會(huì)上充斥著“消費(fèi)降級(jí)”“躺平未來(lái)”的聲音，以及年輕一代的職場(chǎng)人普遍更關(guān)注自我，這為我們現(xiàn)階段企業(yè)的團(tuán)隊(duì)管理者，尤其是中初級(jí)管理者帶來(lái)了很大的管理挑戰(zhàn)。能力低的員工不愿意自己能力欠缺努力改進(jìn)，能力強(qiáng)的員工無(wú)心互相幫助，員工之間存在各種復(fù)雜人際關(guān)系，表面和諧私下責(zé)任推諉，會(huì)議討論往往不敢不說(shuō)真話，致使團(tuán)隊(duì)管理者無(wú)法發(fā)現(xiàn)工作問(wèn)題改進(jìn)工作效率，進(jìn)一步帶來(lái)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

情境領(lǐng)導(dǎo)力: 情境領(lǐng)導(dǎo); 《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ》的優(yōu)勢(shì)：本課程是情境領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原版認(rèn)證，《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ》相比《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅰ》更加適合工作實(shí)用場(chǎng)景、理論也更為科學(xué)，主要體現(xiàn)在《情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ》多了“目標(biāo)設(shè)定”的內(nèi)容，情境領(lǐng)導(dǎo)一定是基于對(duì)的場(chǎng)景和對(duì)的人發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，理論更為科學(xué)也更易于理解掌握【課程背景】作為團(tuán)隊(duì)管理者，你可能會(huì)不可避免的面臨以下問(wèn)題：1、 有的員工跟自己溝通很好，工作能順利完成，但有的員工跟自己溝通總是存在問(wèn)題，工作也

結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá): 結(jié)構(gòu)化思維; 我的《結(jié)構(gòu)性思維》課的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)：我本人同時(shí)認(rèn)證了《結(jié)構(gòu)性思維》和《結(jié)構(gòu)思考力》兩門(mén)課，我在講解這門(mén)課時(shí)，并非僅僅按照認(rèn)證PPT和流程照本宣科，而是從企業(yè)工作的角度進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)化的場(chǎng)景梳理，從實(shí)際工作的需要進(jìn)行分類，展開(kāi)課程講解并充分練習(xí)，并大量結(jié)合了我自己在全球500強(qiáng)公司工作時(shí)的溝通匯報(bào)演講場(chǎng)景，比認(rèn)證課程本身更具實(shí)用性【課程背景】作為企業(yè)管理者，常常會(huì)面臨以下困惑：1、 遇到事情，員工

高效輔導(dǎo)員工，促進(jìn)業(yè)績(jī)達(dá)成: 員工管理; 【課程背景】作為公司的二線管理者，或者人力資源負(fù)責(zé)人，可能常常會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的管理者面臨如下問(wèn)題：1、新晉升的管理者沒(méi)有角色轉(zhuǎn)換  新經(jīng)理或主管日常工作仍然以從前一線員工的具體工作為主，完全沒(méi)有意識(shí)到自己的主要工作應(yīng)當(dāng)由具體工作更多的轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)管理工作2、管理者缺乏團(tuán)隊(duì)管理技能  主管或經(jīng)理個(gè)人能力很強(qiáng)，但仍然經(jīng)常自己親自解決問(wèn)題，不知道如何去培養(yǎng)和發(fā)展下屬的能力，更像

高效會(huì)議管理: 其他; 【課程背景】公司員工開(kāi)會(huì)，是每個(gè)行業(yè)每個(gè)公司的日常工作項(xiàng)目，召開(kāi)會(huì)議也是管理者的重要管理形式，尤其是銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)，業(yè)務(wù)例會(huì)通常是管理工作非常重要的一環(huán)，好的業(yè)務(wù)例會(huì)能及時(shí)溝通現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，并方向一致激勵(lì)人心。但是我相信任何人都一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)關(guān)于“開(kāi)會(huì)”的吐槽：1、參加會(huì)議就是老板領(lǐng)導(dǎo)一言堂，下面人都在玩手機(jī)聊天，根本不參與 2、員工認(rèn)為老板開(kāi)會(huì)就是浪費(fèi)時(shí)間，畫(huà)大餅，沒(méi)有實(shí)際意義3、有些經(jīng)

DISC人際風(fēng)格在工作中的應(yīng)用: 九型人格; 【課程背景】著名心理學(xué)家阿德勒說(shuō)，人最大的痛苦就來(lái)源于人際關(guān)系。只要有人的地方就有江湖，就一定會(huì)與人互動(dòng)，在工作場(chǎng)合中，人與人之間的互動(dòng)尤其頻繁必要且無(wú)法逃避。也許你的工作是銷(xiāo)售，要面對(duì)形形色色的客戶，每個(gè)客戶需求點(diǎn)都不一樣，如何能準(zhǔn)確的判斷和了解客戶需求，投其所好，拿下更多的客戶和訂單呢？也許你是一個(gè)帶團(tuán)隊(duì)的經(jīng)理，下屬形形色色風(fēng)格不同，如何依據(jù)不同風(fēng)格實(shí)施個(gè)性化管理，降低沖突有效激勵(lì)，讓每個(gè)員工

授課見(jiàn)證

梁惠榮還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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