【課程背景】

對(duì)工作無所謂

不愿配合加班

不愿接受上級(jí)批評(píng)

害怕承擔(dān)責(zé)任

喜歡不辭而別

如今， 90后開始大量進(jìn)入企業(yè),90后帶著他們鮮明的特性,帶給企業(yè)及管理者諸多的困惑和挑戰(zhàn)。他們很多方面?zhèn)涫茉嵅。缱源髲埧瘛⒊惺芰Σ睢⑷狈δ托浴⒆砸詾槭恰⒉回?fù)責(zé)任、紀(jì)律性差、忠誠度低等。

其實(shí)，我們也能很容易地看到90后身上明顯的優(yōu)點(diǎn)，如聰明好學(xué)、絕不服輸、善于創(chuàng)新、充滿激情與活力、工作能力強(qiáng)、個(gè)性獨(dú)立、善于思考、有愛心和同情心。

不管哪一代人，沒有一走上社會(huì)，一進(jìn)入企業(yè)，就已經(jīng)是一個(gè)完美的人了，他們都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)成長的過程。無非各代人所處的時(shí)代與環(huán)境，成長的經(jīng)歷各不相同，也使他們帶上了各自時(shí)代的烙印。最終他們都要肩負(fù)起自己的責(zé)任，在工作中逐漸成長成熟起來。

作為管理者應(yīng)深刻了解90后這一代人的獨(dú)特個(gè)性，改善管理方法，適應(yīng)時(shí)代變化的要求，積極的培養(yǎng)與指導(dǎo)他們成長，增強(qiáng)忠誠度，才能帶好團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更高績效。

【課程收益】

通過對(duì)90后員工的素質(zhì)、性格、文化等特點(diǎn)的剖析解讀，使大家學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備新時(shí)代的管理方法，能夠有針對(duì)性的提高企業(yè)對(duì)該群體人員的管理效能，充分結(jié)合本企業(yè)發(fā)展和組織建設(shè)方向，有效激勵(lì)和管理90后員工，更加深度和廣泛的發(fā)揮出該群體員工在企業(yè)當(dāng)中的個(gè)人價(jià)值。

【課程特色】

有深度，避開深?yuàn)W理論，化繁為簡，挖掘底層邏輯

有針對(duì)，直擊學(xué)員工作中的難題與困擾

接地氣，有案例，有模擬，不談高大上，緊扣行業(yè)與崗位

有方法，有思維引導(dǎo)，有方法論指引，有操作工具與方法，學(xué)了就用

【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、時(shí)代背景與發(fā)展

1、經(jīng)濟(jì)環(huán)境

2、家庭影響

3、成長方式

二、90后的專屬文化現(xiàn)象

1、行為特點(diǎn)

2、語言特點(diǎn)

3、多元化文化

4、顛覆性的價(jià)值觀

三、管理的本質(zhì)

1、對(duì)員工個(gè)人負(fù)責(zé)

2、對(duì)企業(yè)方向負(fù)責(zé)

3、對(duì)組織發(fā)展負(fù)責(zé)

四、管理方法探討

1、針對(duì)特點(diǎn)的管理，找到個(gè)人成就感

2、引領(lǐng)和塑造，釋放自由個(gè)性

3、梳理和校正價(jià)值觀，培養(yǎng)企業(yè)家視角

4、換位思考，找到幫助輔導(dǎo)和解決實(shí)際問題的方法

★ 互動(dòng)管理游戲:管理體驗(yàn)  

五、對(duì)管理者本身的要求

1、基本素質(zhì)要求

2、對(duì)人的解讀能力要求

3、理解企業(yè)戰(zhàn)略的要求

4、站位和思維的要求

5、格局和視野的要求