課程大綱

TTT教學設計 2天1、教學設計的目標

2 達到業(yè)務問題解決的目標

2 達到課程目標實現(xiàn)的目標

提問：課程不是開發(fā)出來的，課程是設計出來的

演練：不同的課題的教學目標是什么？

2、培訓師教學設計必會必學十大核心內容

2 課程主題設計

2 課程內容設計

2 課程方法設計

2 課程素材設計

2 課程互動設計

2 課程問題設計

2 課程時間設計

2 課程考核設計

2 課程評估設計

2 課程應用設計

3、課程主題設計

2 主題背后的學員分析

2 課程背后的問題挖掘

練習：給出課題，學員進行學員分析和問題挖掘

4、課程內容設計

2 課程內容知識點提煉

2 課程內容技能點提煉

2 課程內容思維點提煉

2 課程內容框架邏輯梳理

練習：給出課題，學員結合自身課題，畫出課程結構圖

5、課程方法設計

2 課程主導方法的設計

2 課程部分章節(jié)或內容的設計

2 課程方法的標準操作流程

練習：給出課題，小組討論應用方法的種類

6、課程素材設計

2 培訓師課程素材的種類

2 素材的多樣性

2 素材的針對性

2 素材的有效性

2 素材和知識點的數(shù)量配比

2 素材在課程PPT中的應用實操

示范：給出各種類型的課程PPT，請學員找出其中的素材以及素材的優(yōu)化方向

7、課程互動設計

2 培訓師課程互動的來源

2 互動的種類有哪些

2 課程活動的互動設計

2 課程內容的互動設計

2 培訓師個人魅力互動設計

練習：根據學員或者老師提供的課題，進行課程內容的設計，舉出1-2個設計點

8、課程問題設計

2 什么是培訓師課程的問題設計

2 問題設計的三個來源

2 問題的PPT設計

2 培訓師的語言問題設計

2 培訓師的內容問題設計

練習：進行課件展示，請學員指出課件中的問題設計點，并結合自己的課程進行問題設計

9、課程時間設計

2 為什么培訓師要進行時間設計

2 時間都會用在哪里

2 時間的分配重點

2 時間與課程重難點的比例分配

10、課程考核設計

2 為什么培訓師要設計考核

2 知識、技能和思維的考核方式

2 講授法的考核方式詳細剖析

11、課程評估設計

2 評估都應該在哪里

2 評估的三個維度

2 評估的方式方法

2 柯氏四層級評估及時間節(jié)點

12、課程應用設計

2 課程的應用計劃指的是什么

2 課程知識點的提煉及應用計劃設計

2 應用計劃設計的時間跟進表

13、培訓師教學計劃表和講說稿制作

       1.教學計劃表對教學的作用

   2.教學計劃表的呈現(xiàn)形式

       3.幻燈片講說稿對教學的作用

       4.幻燈片講說稿的呈現(xiàn)形式