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主要研究領(lǐng)域：創(chuàng)業(yè)心態(tài)，團(tuán)隊(duì)凝聚力打造，領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力的訓(xùn)練，青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練

培訓(xùn)經(jīng)歷：

從事教育培訓(xùn)工作17年，13年企業(yè)教練培訓(xùn)、管理經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)服務(wù)過(guò)的企業(yè)上百家，直接教練過(guò)的企業(yè)家超過(guò)200人，獲得客戶一致好評(píng)。

主講課程：

《陽(yáng)光心態(tài)塑造》
《教練式下屬輔導(dǎo)》
《目標(biāo)管理與執(zhí)行到位》
《企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)》
《少年強(qiáng)領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)》

授課特點(diǎn)：

1.注重理論與實(shí)際結(jié)合：課程是提供個(gè)性化，專業(yè)化，可操作化，系統(tǒng)全面成熟，將課程的操作和演練訓(xùn)練結(jié)合為一體，能帶領(lǐng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)在實(shí)操中運(yùn)用企業(yè)教練管理技術(shù)，根據(jù)學(xué)員反饋與自身實(shí)踐，確保課程的實(shí)際收獲效益。
2.教練風(fēng)格親和、中立，善于激勵(lì)：有深入的區(qū)分能力，善于激勵(lì)客戶達(dá)成目標(biāo)；風(fēng)格感性，靈活；無(wú)論在企業(yè)教練還是訓(xùn)練層面，容易被客戶接受，能有效的支持客戶達(dá)成目標(biāo)。
3.企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)深厚：擔(dān)任過(guò)多家企業(yè)的教練、顧問(wèn)，對(duì)企業(yè)從“指令型管理”到“引導(dǎo)型管理”的轉(zhuǎn)變，有深刻、獨(dú)到的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)融合國(guó)際最新的管理理論，結(jié)合中國(guó)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，研發(fā)創(chuàng)新了最簡(jiǎn)單實(shí)用的教練訓(xùn)練體系。

1．授課極具實(shí)操性：既能解決課堂上涉及的問(wèn)題，又能引發(fā)學(xué)員反思工作中的方方面面，產(chǎn)生頓悟；

2．激勵(lì)教練能力強(qiáng)：每次授課都會(huì)直接真實(shí)面對(duì)學(xué)員，激勵(lì)學(xué)員面對(duì)在工作中常遇到的各種棘手問(wèn)題，自己愿意去找解決方法，創(chuàng)造可能性去做到；

3．洞察力強(qiáng)：對(duì)所培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的整體狀況，有清晰敏銳的洞察，課后會(huì)給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者一些有價(jià)值的建議

課程風(fēng)格活潑不失感性：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，與學(xué)員有良好的情緒互動(dòng)，互動(dòng)中既活躍了課堂氣氛，同時(shí)又透著感性,讓學(xué)員感悟自己

服務(wù)客戶：

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