一、課程前言

受武漢疫情影響，全國(guó)銀行經(jīng)營(yíng)節(jié)奏被打亂，銀行戰(zhàn)“疫”的同時(shí)，等著待定的全mian復(fù)工通知。疫情形勢(shì)下，如何運(yùn)用新思維、新工具、新方法面對(duì)突發(fā)情況，調(diào)適員工心態(tài)，賦能工作方法，聚焦工作neng量，提升全員工作勝任力，是擺在銀行目前的當(dāng)務(wù)之急。

二、課程目標(biāo)

為銀行全員賦能：打造特殊環(huán)境下的高xiao團(tuán)隊(duì)。

體現(xiàn)工作價(jià)值：以目標(biāo)為導(dǎo)向，為成果而工作。

提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力：盡zui大的努力把自身工作做好。

三、課程收益

從特殊疫情認(rèn)知銀行新常態(tài)化運(yùn)營(yíng)之勢(shì)

由“點(diǎn)”到“面”的全員治心xiu身之道

轉(zhuǎn)變六大職業(yè)新狀態(tài)提升目標(biāo)執(zhí)行能力。

四、課程條件、時(shí)間及對(duì)象

線上授課

共6天，1小時(shí)/天

授課對(duì)象：銀行營(yíng)銷人員、網(wǎng)點(diǎn)人員、管理人員

五、培訓(xùn)形式 

教案講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論等

六、課程大綱

模塊1：短期疫情形勢(shì)與銀行持續(xù)生命力

疫情帶給自己什么？帶給銀行什么？

疫情危機(jī)與工作價(jià)值觀的因果關(guān)系

疫情形勢(shì)下的全員“尺丈格局”與“頭腦升級(jí)”

常態(tài)疫情期企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

疫情形勢(shì)下全員崗位能力SWOT認(rèn)知分析

模塊2：企業(yè)升級(jí)下員工職業(yè)化角色八大轉(zhuǎn)變

從“小我思維”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌脚_(tái)思維”

從“被動(dòng)應(yīng)付”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)迎接”

從“盡力而為”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸驹诒氐谩?/span>

從“疲勞 苦勞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒趧?功勞”

從“我為公司打工”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覟樽约浩词聵I(yè)”

從“集體經(jīng)營(yíng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)”

從“個(gè)人xiao率式量變”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皥F(tuán)隊(duì)xiao益式質(zhì)變”

從“公司為我創(chuàng)造利益” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覟楣緞?chuàng)造價(jià)值”

模塊3：全員職業(yè)化勝任力全mian提升

警惕疫情下的“目標(biāo)黑洞”

疫情下全員勝任力突圍共贏的四維突破

企業(yè)全員賦能職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的五大意識(shí)

如何塑造自己的“一技之長(zhǎng)”？