課程大綱

培訓(xùn)受眾:醫(yī)生、護(hù)士等一線崗位服務(wù)人員

課程收益:現(xiàn)代社會(huì)，禮儀規(guī)范對(duì)人們的影響越來越大。醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)作為一個(gè)特殊的服務(wù)行業(yè)，已意識(shí)到職業(yè)禮儀修養(yǎng)對(duì)提高行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的重要性。對(duì)醫(yī)務(wù)人員，尤其是臨床第一線與病人接觸最多的護(hù)理人員加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)教育，已經(jīng)成為護(hù)理教育不可或缺的重要課程。
提升醫(yī)護(hù)人員內(nèi)在素質(zhì)和外在形象，提高醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

課程大綱:“醫(yī)護(hù)服務(wù)禮儀” 培訓(xùn)方案
課程時(shí)間：2天
課程對(duì)象：醫(yī)生、護(hù)士等一線崗位服務(wù)人員
課程內(nèi)容：
一、醫(yī)護(hù)人員服務(wù)理念 1、為什么要讓患者滿意？ 2、影響服務(wù)效果的三大因素 3、影響服務(wù)效果的四大層面 4、患者心理分析
A、患者性格分析
B、患者性別分析
C、患者年齡分析
D、患者職業(yè)分析
E、患者地域分析
F、患者就醫(yī)決策身份分析二、醫(yī)生、護(hù)士儀容儀表
1、基本儀容要求2、服飾禮儀3、配飾禮儀
4、行為禮儀
A、工作禮儀
B、舉止行為禮儀
C、基本的坐、站、走、蹲、交談、導(dǎo)醫(yī)、目光交流肢體語言訓(xùn)練三、醫(yī)生、護(hù)士服務(wù)語言禮儀
1、影響溝通效果的三大因素
A、內(nèi)容
B、聲音、肢體語言
C、態(tài)度、情緒信心
2、溝通六件寶：微笑、贊美、提問、關(guān)心、聆聽、“三明治”
A、微笑訓(xùn)練
B、贊美訓(xùn)練
C、提問技巧訓(xùn)練
D、關(guān)心技巧訓(xùn)練
E、聆聽技巧訓(xùn)練
F、“三明治”技巧訓(xùn)練
3、深入對(duì)方情境
A、 對(duì)方最關(guān)心的是什么
B、如何站在對(duì)方立場進(jìn)行溝通
C、行為冰山模型
D、說到患者心理舒適區(qū)
4、醫(yī)生、護(hù)士語言服務(wù)規(guī)范
A、護(hù)士語言服務(wù)規(guī)范
B、護(hù)士語言規(guī)范的基本規(guī)則
C、日常禮貌用語
四、患者不滿抱怨投訴處理禮儀
1、患者抱怨投訴心理分析
A、產(chǎn)生不滿、抱怨、投訴的三大原因
B、患者抱怨投訴類型分析
C、患者抱怨投訴的心理分析
D、患者抱怨投訴目的與動(dòng)機(jī)
2、患者抱怨投訴的處理技巧
A、處理投訴的要訣：先處理感情，再處理事情
B、錯(cuò)誤處理患者抱怨的方式
C、影響處理患者不滿抱怨投訴效果的三大因素
D、患者抱怨及投訴處理的六步驟
E、患者抱怨投訴處理技巧：三明治法則 提問技巧
F、患者抱怨投訴處理細(xì)
五、問與答――學(xué)習(xí)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃