培訓(xùn)受眾:

學(xué)員對(duì)象： 企業(yè)中高管理層

課程收益:

課程目標(biāo)： 結(jié)合變革管理，教練技巧，人類(lèi)環(huán)境改造學(xué)（egonomics）職位設(shè)計(jì)，工作壓力理論和人本管理理論和企業(yè)現(xiàn)實(shí)的困境，尋找企業(yè)在個(gè)人、組織層面上的壓力管理方法。
課程收益： 了解壓力的本源，實(shí)施恰當(dāng)?shù)母深A(yù)，帶來(lái)組織績(jī)效的提升

課程大綱:

打造健康型組織的過(guò)程就如同兼并，收購(gòu)，組織重組等變革一樣，會(huì)給員工帶來(lái)壓力源，如何從組織的層面應(yīng)對(duì)企業(yè)變革所帶來(lái)的壓力是擺在每個(gè)管理者，領(lǐng)導(dǎo)者和監(jiān)督者面前的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

授課方式：互動(dòng)授課、案例分析、討論與實(shí)踐練習(xí)
培訓(xùn)特點(diǎn)：擅長(zhǎng)體驗(yàn)式培訓(xùn)，掌握良好的教練技巧，有十多年的國(guó)學(xué)修養(yǎng)，也系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)西方的管理理論；在培訓(xùn)中能做到中西合璧、融會(huì)貫通，奉行言傳身教、知行合一的原則
【課程知識(shí)結(jié)構(gòu)】
一、 壓力管理：
壓力是如何產(chǎn)生的？
產(chǎn)生壓力的組織根源是什么？
二、 工作壓力管理理論
四種工作壓力管理理論和實(shí)踐應(yīng)用
傳統(tǒng)理論、個(gè)體-環(huán)境匹配理論、工作需求-控制模式、Lazarus的交互理論
三、 “本人管理”進(jìn)行壓力管理
誠(chéng)意、正心、修身
規(guī)劃未來(lái)職業(yè)
四、 人本管理從組織角度實(shí)施壓力管理的經(jīng)營(yíng)理念
齊家、治企、平天下
五、 如何通過(guò)流程再造來(lái)實(shí)施壓力管理
人類(lèi)環(huán)境改造學(xué)（egonomics）職位設(shè)計(jì)
六、 如何設(shè)計(jì)一種變革過(guò)程來(lái)減少變革壓力
員工參與和學(xué)習(xí)戰(zhàn)略
七、 管理者如何通過(guò)提升教練技能成為支持型的監(jiān)督者
八、 管理者如何從人力資源管理的角度進(jìn)行壓力管理