對象

老板、中高層管理者

目的

提高管理者領(lǐng)導力和管理效能

【課程背景】

在企業(yè)發(fā)展的過程中，大多數(shù)管理者都是從一個普通員工通過特殊貢獻成為了管理者，但是對于這些初級管理者來說，完全不懂得也不知道一個可以打硬仗的團隊該如何科學化的管理，尤其是面對今天企業(yè)中多數(shù)員工為80后90后，甚至是95后的新人，這些現(xiàn)員工因為成長背景不一樣、家庭環(huán)境不一樣、社會價值觀不一樣、性情行事方式不一樣，往往會給我們的新老管理者帶來巨大挑戰(zhàn)。那么今天作為一個管理者就必須做出一種改變，從事務(wù)性管理者向教練式管理者轉(zhuǎn)變，從“管”向“理”轉(zhuǎn)變，從正確的角色認識轉(zhuǎn)變，才能有效管理團隊。而《領(lǐng)導力一級修煉，教練式管理者》正是為我們的新老管者對新環(huán)境下的管理升級而設(shè)計的，讓我們管理者能夠從科學、人性、法制、心理等多個維度有效提升管理能力和個人的團隊領(lǐng)導力，正真做到讓管理者的管理得其法，領(lǐng)導得起心，實現(xiàn)輕松管理有效面對心形勢下團隊建設(shè)中的種種問題。

【課程收獲】

管理者角色的正確認知，如何平衡好在組織中的角色定位？

管理者在管理過程中的領(lǐng)導力建設(shè)，如何實現(xiàn)無形管理？

管理者領(lǐng)導力建設(shè)的方法論，晉級高級管理者的套路歷程。

【課程大綱】

第一講：管理者角色認識

1、  管理者與員工之間的關(guān)系

2、  管理者與公司之間的關(guān)系

3、  管理者與組織之間的關(guān)系

第二講：管理者與領(lǐng)導力

1、  管理中的領(lǐng)導力表現(xiàn)

2、  事務(wù)性管理者

3、  教練式管理者

4、  滑雪教練VS網(wǎng)球教練

5、  領(lǐng)導力初級模型

6、  管理者管事——計劃、組織、控制、技術(shù)、過程、方法

7、  領(lǐng)導者管心——決策、授權(quán)、激勵、人文、結(jié)果、藝術(shù)

8、  管理者向領(lǐng)導者轉(zhuǎn)變——象與騎象人

第三講：教練式管理者方法論

1、  教練式管理的前提——相信

2、  教練式管理的入口——問

3、  教練式管理工具——GROW模型

4、  教練式管理者內(nèi)核——喚醒

5、  教練式管理者五重境界

初級【職位】屈服于你的職位權(quán)威，員工口服心不負，穩(wěn)定性差

中級【認同】認同你的為人處世，工作能夠進入狀態(tài)，能效力差

合格【成就】佩服你的職業(yè)成就，工作相對嚴禁有動力，跟隨性試探

高級【育人】信服你能夠成就他人，工作有動力有希望，和你肩并肩

卓越【做人】拜服你人格魅力，工作成就感勝過一切，有夢想的人在一起

第四講：教練式管理者領(lǐng)導力初級技能

1、  管理育人篇——馬斯洛需求理論、雙因素理論、期望理論、X-Y理論、公平理論

2、  管理選人篇——激發(fā)善意、系統(tǒng)管理、知人善用、反求諸己、面向業(yè)績、變招為搶

3、  管理用人篇——責權(quán)利心法、分權(quán)機制、組織模式、手表定律

第五講：教練式管理者之效能管理

1、  不值得定律

2、  懶螞蟻效應

3、  熱爐法則

4、  拜倫法則

5、  波特定律

6、  蘑菇定律

7、  貝尼斯定理