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職場(chǎng)溝通—六種提問(wèn)快速實(shí)現(xiàn)目標(biāo): 溝通技巧; 【課程背景】會(huì)議中，如何提出有建設(shè)性的問(wèn)題可以幫助澄清議題、引導(dǎo)討論方向，促進(jìn)參與者更深入的思考和討論。？與同事討論解決方案時(shí)，如何通過(guò)提問(wèn)促進(jìn)深入思考問(wèn)題，并找到更全面的解決方案？當(dāng)溝通不順暢甚至有沖突時(shí)，如何通過(guò)提問(wèn)幫助雙方更好地理解對(duì)方的立場(chǎng)和意圖，從而解決問(wèn)題？當(dāng)溝通過(guò)程中信息過(guò)多，當(dāng)事人難以篩選和理解，如何通過(guò)提問(wèn)使其明確重點(diǎn)和行動(dòng)優(yōu)先順序？溝通時(shí)，如果一方情緒負(fù)面，如何通過(guò)提問(wèn)使負(fù)面情

新員工培訓(xùn)—你的職業(yè)生涯有什么可能？: 職業(yè)規(guī)劃; 【課程背景】新員工說(shuō)：? 從校園到企業(yè)，從班級(jí)到團(tuán)隊(duì)，我的職業(yè)生涯就這樣開(kāi)始了？? 公司、崗位適合我嗎？接下來(lái)我會(huì)如何發(fā)展？? 我要多久能升職？加薪？如何能在職場(chǎng)里快速成長(zhǎng)？? 現(xiàn)在的工作是我想要的嗎？我究竟想要什么？? 我的職業(yè)生涯會(huì)如何發(fā)展？企業(yè)說(shuō)：? 新員工如何能快速的符合崗位要求，產(chǎn)生價(jià)值？? 如何能讓新員工更好的自我主

提升職業(yè)幸福度—職場(chǎng)情緒管理與職場(chǎng)解壓: 壓力與情緒管理; 【課程背景】? 員工到底有多“累”？? 員工是否因?yàn)闃I(yè)績(jī)壓力而對(duì)工作多有抱怨？? 員工是否因?yàn)楣ぷ髁看蟆⑸鎵毫Υ蠖膽B(tài)失衡效率低下？? 團(tuán)隊(duì)里的小伙伴是否有時(shí)候看起來(lái)總是眉頭緊蹙，烏云密布？? 是否有的人明明能力很贊但總是心理負(fù)擔(dān)很重，如何讓他們輕松前行？? 如何讓團(tuán)隊(duì)的小伙伴擁有陽(yáng)光心態(tài)？假如這些充滿壓力的小伙伴是你的下屬呢？要如何給

師帶徒—新員工輔導(dǎo)技巧與帶教: 員工管理; 【課程背景】企業(yè)說(shuō)：咱們來(lái)了新員工，一定要好好培養(yǎng)，讓新員工能快速的融入企業(yè)企業(yè)說(shuō)：師徒帶教對(duì)新員工來(lái)說(shuō)，既親切又直接，能高效的發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題導(dǎo)師說(shuō)：我就會(huì)專業(yè)領(lǐng)域的技能，不會(huì)帶教，要怎么做，既能讓保證新員工學(xué)習(xí)崗位知識(shí)，又能融入到企業(yè)文化中？導(dǎo)師說(shuō)：新員工都是新生代，輔導(dǎo)過(guò)程中難免出現(xiàn)問(wèn)題，說(shuō)輕了怕不往心里去，說(shuō)重了怕玻璃心，輔導(dǎo)有技巧嗎？新員工說(shuō)：我們想快速的適應(yīng)職場(chǎng)，適應(yīng)公司，如何著手呢？新

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操—六種提問(wèn)帶領(lǐng)下屬達(dá)成目標(biāo): 領(lǐng)導(dǎo)力; 【課程背景】如何通過(guò)有效提問(wèn)聚焦今天的溝通/面談目標(biāo)？如何通過(guò)提問(wèn)，以抓住業(yè)績(jī)優(yōu)秀的核心員工，認(rèn)可他們的表現(xiàn)并使其分享可復(fù)制的成功秘訣？如何通過(guò)提問(wèn)有效召開(kāi)業(yè)務(wù)會(huì)議，驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員分享創(chuàng)新想法和提案，為企業(yè)增值？如何通過(guò)精準(zhǔn)提問(wèn)，在員工失誤時(shí)引導(dǎo)他們自我發(fā)現(xiàn)解決方案，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)并尋找資源增效業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)?如何通過(guò)提問(wèn)使下屬將挫敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，以鼓舞團(tuán)隊(duì)面對(duì)業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)并解決實(shí)際問(wèn)題？作中有失誤，如何通過(guò)提問(wèn)

教練型培訓(xùn)師—手把手教你從課程開(kāi)發(fā)到課堂呈現(xiàn): 課程開(kāi)發(fā); 【課程背景】外請(qǐng)的老師不足夠了解企業(yè)內(nèi)部，員工反映不接地氣；企業(yè)內(nèi)高手云集，但課程沒(méi)有多少，到底是講師不會(huì)講，不敢講還是不想講？課程庫(kù)內(nèi)的課程年齡比講師司齡都長(zhǎng)，課程過(guò)時(shí)如何迭代？自己研發(fā)課程能否行得通？講師費(fèi)心費(fèi)力地備課，授課干貨多，大家昏昏欲睡？?jī)?nèi)訓(xùn)不少做，但員工熱情度不高，參與積極性很一般；內(nèi)訓(xùn)做完，但要求還是沒(méi)有被執(zhí)行，學(xué)一套，做一套，怎么破？?jī)?nèi)訓(xùn)師總是被評(píng)價(jià)不接地氣，到底如何做課，如何授