課程對象：

中層管理干部，包括各級(jí)部門負(fù)責(zé)人及中小企業(yè)高層

針對問題：

工作忙碌卻成果有限；人才不少卻績效不彰；目標(biāo)不能達(dá)成，任務(wù)總是延期；投入與產(chǎn)出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成正比﹍﹍

培訓(xùn)特色

貼近實(shí)戰(zhàn)，內(nèi)容實(shí)用：大量實(shí)用性管理方法及案例應(yīng)用，貼近管理，側(cè)重實(shí)踐，注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授與演練。

有的放矢，針對性強(qiáng)：針對不同的行業(yè)、企業(yè)及學(xué)員的不同需求，進(jìn)行一對一的課程優(yōu)化，同樣的課題，不同時(shí)間不同地點(diǎn)不同對象，內(nèi)容絕不雷同。

趣味互動(dòng)、張弛有度：根據(jù)成人學(xué)習(xí)原理，對課程進(jìn)行科學(xué)的時(shí)間分配，30%理論40%互動(dòng)30%訓(xùn)練，讓培訓(xùn)成為輕松、愉快和趣味的事。課程編排合理、內(nèi)容邏輯縝密，易聽易懂，即練即用。

課程收益

掌握企業(yè)管理中“效率”與“執(zhí)行力”的核心觀念和實(shí)用方法，有效提升日常管理效率和目標(biāo)達(dá)成能力。

授課形式

徐老師獨(dú)創(chuàng)“全程體驗(yàn)培訓(xùn)模式”，確保培訓(xùn)效果。

具體形式有：游戲體驗(yàn)、互動(dòng)練習(xí)、現(xiàn)場演練、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、調(diào)查互動(dòng)、案例研討、視頻示、情景訓(xùn)練等。

課程大綱

[備注：本大綱為通用版本。具體將依照實(shí)際需求進(jìn)行針對的調(diào)整與適應(yīng)性升級(jí)，以達(dá)到最精準(zhǔn)的針對性和最直接的問題解決效果！]

“趣味選擇”引入課程

角色扮演：Who are middle managers？

第一部分：角色與管理

一、中層管理角色

◇現(xiàn)場測試：您的角色？

1、什么是中層？

◇金字塔結(jié)構(gòu)：一心三段六環(huán)

2、中層管理者的三個(gè)“W”

3、解剖中層：從“一”到“萬”

◇皰丁解牛：“職責(zé)分解與管理定位”

4、中層的四個(gè)關(guān)鍵管理思維

◇精確制導(dǎo)：現(xiàn)場測試與演練

二、管理，管啥理啥？

◇視頻演示：這就是管理（三段小視頻）

1、管理的“吃穿住行”

◇互動(dòng)調(diào)查：管理做什么

2、管理風(fēng)格

◇概念與體驗(yàn)：六大管理風(fēng)格

3、管理的四大評(píng)價(jià)要素

◇案例研討：王大明的一天

◇管理特質(zhì)：SWOT分析

第二部分：從管理效率到執(zhí)行力

◇測評(píng)演示：我的效率智商

一、管理效率

1、從效率到管理效率

◇翹翹板法則：效率的本質(zhì)

2、管理效率的特性

3、管理效率四重奏

◇體驗(yàn)游戲：沖沖沖

二、管理效率低下的常見問題與原因

◇調(diào)查互動(dòng)：關(guān)于效率問題的小調(diào)查

1、常見效率低下的三大原因

2、四大“營養(yǎng)缺乏”癥及對策

◇團(tuán)隊(duì)智慧：四大效率低下對因治療

3、四大“營養(yǎng)餐”及注意事項(xiàng)

◇分享及訓(xùn)練：徐氏效率優(yōu)化三定律

三、效率、執(zhí)行、執(zhí)行力

◇調(diào)查互動(dòng)：你所認(rèn)為的執(zhí)行

1、效率與執(zhí)行的管理應(yīng)用

◇管理四要素：率、果、行、力

2、從“執(zhí)”到“行”

3、執(zhí)行與執(zhí)行力的本質(zhì)

◇執(zhí)行三板斧：理念、技巧、習(xí)慣

四、執(zhí)行力短板

1、常見的執(zhí)行力問題

◇調(diào)查互動(dòng)：你遇到過哪些執(zhí)行力問題

2、執(zhí)行力的六大短板

◇案例研討：團(tuán)隊(duì)管理遇到的難題

第三部分：打造執(zhí)行力系統(tǒng)

一、執(zhí)行力系統(tǒng)（一）：執(zhí)行力素養(yǎng)

1、心態(tài)素養(yǎng)

2、角色素養(yǎng)

3、能力素養(yǎng)

4、感恩素養(yǎng)

◇情景訓(xùn)練：素養(yǎng)與執(zhí)行

二、執(zhí)行力系統(tǒng)之二：執(zhí)行力觀念

1、結(jié)果第一

◇案例研討：結(jié)果、目標(biāo)、任務(wù)還是業(yè)績？

2、找到突破點(diǎn)

◇互動(dòng)練習(xí)：切入三原則

3、先開槍再瞄準(zhǔn)

◇角色扮演：完美主義者

◇找時(shí)機(jī)：該出手時(shí)就出手

4、猴子管理七大法則

三、執(zhí)行力系統(tǒng)（三）：執(zhí)行能力

1、問題解決能力

◇五個(gè)為什么：找到問題根源

◇解決能力：問題解決五步走

2、職責(zé)梳理與分配能力

◇現(xiàn)場模擬：四種最有效的授權(quán)方法

3、要執(zhí)行先計(jì)劃

◇教練演示：計(jì)劃圖表制作

4、目標(biāo)管理能力

◇互動(dòng)練習(xí)：從任務(wù)中找出自己的目標(biāo)

四、執(zhí)行力系統(tǒng)（四）執(zhí)行制度

1、有助于執(zhí)行的制度特點(diǎn)

2、簡化管理與流程化

◇簡單管理：二條腿三步走

3、監(jiān)督、執(zhí)行、修正制度

◇現(xiàn)場演練：常用五個(gè)監(jiān)管工具

4、實(shí)用管理：腳踏實(shí)地的管理

◇互動(dòng)練習(xí)：落地法則

第四部分：“管理效率與執(zhí)行力”提升訓(xùn)練

有效率并體現(xiàn)執(zhí)行力的五種做事方式

執(zhí)行力企業(yè)案例與運(yùn)用借鑒

執(zhí)行力個(gè)人案例與運(yùn)用借鑒

管理效率體驗(yàn)與仿真訓(xùn)練

執(zhí)行力體驗(yàn)與仿真訓(xùn)練

培訓(xùn)結(jié)尾：

◇個(gè)人效率與執(zhí)行力全面評(píng)估：《“效率與執(zhí)行力”商數(shù)測評(píng)問卷》

◇“小組+問題鏈”的立體交叉式答疑解惑環(huán)節(jié)

◇神秘、趣味的家庭作業(yè)

◇在老師的引導(dǎo)下，簽訂《“效率與執(zhí)行力”行動(dòng)小規(guī)劃》