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楊鋒鏑
  • 楊鋒鏑國內(nèi)知名敏捷教練;軟件項目管理專家;軟件技術(shù)專家
  • 擅長領(lǐng)域: 管理技能提升 職業(yè)素養(yǎng)
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:深圳市
  • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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《敏捷實踐訓(xùn)練營》大綱

主講老師:楊鋒鏑
發(fā)布時間:2022-11-29 19:28:49
課程領(lǐng)域:通用管理 管理者技能提升
課程詳情:

概述

敏捷源于人們?yōu)榱俗屲浖邪l(fā)組織應(yīng)對其外部市場挑戰(zhàn)所進行的探索,敏捷方法通過調(diào)整軟件研發(fā)組織的文化、組織、流程和工具使得自身具備快速工作,響應(yīng)變化的能力,目前,敏捷已經(jīng)成為業(yè)界主流,應(yīng)用于大部分的頂級軟件企業(yè)。

敏捷方法的開放性和鮮明的實踐特征使其成為一個不斷演進的體系,經(jīng)過幾十年的發(fā)展,敏捷的影響已經(jīng)遠遠超越了軟件研發(fā)領(lǐng)域,廣泛的應(yīng)用于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、市場營銷、項目管理、人力資源等諸多領(lǐng)域,已經(jīng)成為企業(yè)適應(yīng)當下VUCA(Volatility易變性、Uncertainty不確定性、Complexity復(fù)雜性、Ambiguity模糊性)時代的市場挑戰(zhàn)的利器。正如敏捷大師Jim Highsmith所說:“敏捷是適應(yīng)并響應(yīng)變化,從而在動蕩的商業(yè)環(huán)境中獲取利潤的能力。”

但是敏捷方法知易行難,很多企業(yè)采用不恰當?shù)姆绞綄嵺`敏捷,常常適得其反。本課程將結(jié)合老師十多年敏捷實踐經(jīng)驗透徹的詮釋敏捷核心思想、實踐與工具,并分享多家企業(yè)的實踐案例,以幫助各位學(xué)員將敏捷應(yīng)用在工作實踐中,提升工作績效。

通過參加《敏捷實踐訓(xùn)練營》培訓(xùn),幫助參培學(xué)員:

理解敏捷是為了解決哪些問題而存在的?

深入理解敏捷的價值取向和原則。

通過沉浸式的敏捷項目全過程練習(xí)獲得關(guān)于敏捷實踐的感性體驗。

掌握一批經(jīng)典的敏捷實踐工具及方法。

理解敏捷方法如何幫助企業(yè)從工具、流程、實踐、組織和文化層面應(yīng)對內(nèi)外部挑戰(zhàn)?

掌握領(lǐng)導(dǎo)一個敏捷型團隊的要點。

理解開展敏捷實踐對組織意味著什么?理解開展敏捷實踐個人意味著什么?

掌握在一個組織中開展敏捷轉(zhuǎn)型的行動策略。

學(xué)習(xí)豐富的企業(yè)敏捷實戰(zhàn)案例。

培訓(xùn)對象:CTO、研發(fā)總監(jiān)、技術(shù)經(jīng)理、敏捷教練、團隊Leader、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、質(zhì)量工程師、設(shè)計師、架構(gòu)師、程序員、測試工程師。

培訓(xùn)時間:2天。

培訓(xùn)方式:老師集中當面授課,課后答疑,包括講解和討論。

培訓(xùn)人數(shù):30人

培訓(xùn)內(nèi)容

第一章:開場

破冰小游戲:自組織

課程簡介

敏捷簡介

通過破冰小游戲開場,導(dǎo)入“自組織”概念,幫助學(xué)員初步感受敏捷的不同之處,同時也與學(xué)員就兩天課程開展方式的達成一些約定。

第二章:Scrum全程沙盤演練

團隊組建

各小組成員相互認識,并用TBC工具提取大家對團隊建設(shè)目標的初步共識。

設(shè)定模擬項目背景

各小組隨機抽取課程提供的項目背景材料。

建立產(chǎn)品愿景

引導(dǎo)各小組為尚未開發(fā)的產(chǎn)品策劃將來的產(chǎn)品發(fā)布會,并通過PVC工具抽取產(chǎn)品愿景,從而幫助各小組凝聚關(guān)于產(chǎn)品團隊的共識,以終為始開展工作,并激發(fā)團隊的參與熱情。

用戶角色建模

引導(dǎo)各團隊采用Persona工具明確產(chǎn)品的目標客群,并對典型目標客戶建模,啟發(fā)同理心,強化敏捷的用戶價值導(dǎo)向。

梳理用戶需求

引導(dǎo)各團隊采用USM工具一步步梳理產(chǎn)品需求,拆分大需求,理清需求之間的邏輯關(guān)系,并劃分MVP,建立初版發(fā)布計劃。

制定迭代計劃

引導(dǎo)各團隊對計劃的工作量進行估計,確定下一迭代的工作目標,并將工作目標分解成更細的工作任務(wù)。并使用STB工具可視化的呈現(xiàn)迭代計劃的內(nèi)容。

迭代開發(fā)

引導(dǎo)各團隊以自組織的方式進行產(chǎn)品開發(fā)(原型)。

天使用戶反饋

引導(dǎo)各團隊請?zhí)焓褂脩羰褂卯a(chǎn)品,并用恰當?shù)姆绞綇奶焓褂脩臬@取高價值的反饋,從而不斷改進產(chǎn)品。

迭代回顧

引導(dǎo)團隊回顧前一階段的工作,提煉團隊值得保留的好的實踐,發(fā)現(xiàn)不足,制定計劃調(diào)整計劃,并使用TBC工具提煉大家的共識,可視化的呈現(xiàn)團隊的進化過程。

在本章中,老師將采用經(jīng)典項目沙盤演練的方式,帶領(lǐng)學(xué)員采用Scrum方式進行軟件開發(fā)(非IT技術(shù)類員工也能無障礙全程參與并同樣受益),學(xué)員將在實戰(zhàn)過程中體會Scrum敏捷軟件開發(fā)的精髓,獲得關(guān)于敏捷開發(fā)的感性認識,并能夠?qū)崙?zhàn)演練過程中學(xué)到的方法,工具直接運用到工作中。

在演練的每一個環(huán)節(jié),老師都會采用經(jīng)典實例先介紹方法和工具,再由各小組在指定的時間盒(Time-box)內(nèi)以小組自組織的方式完成工作,各小組工作過程中,老師會觀察各團隊的工作情況,必要的情況下會進行干預(yù)指導(dǎo)。每一個環(huán)節(jié)結(jié)束之后,老師都會對前一環(huán)節(jié)的工作情況進行反饋,并引導(dǎo)大家提煉大家在前一環(huán)節(jié)的收獲和實踐要點(how/why)。

第三章:理解敏捷

敏捷開發(fā)宣言與原則

敏捷的主要流派

敏捷的優(yōu)勢領(lǐng)域分析

授課方式:老師講解、啟發(fā)式提問引導(dǎo)、案例分享、答疑

第四章:需求管理

如何用用戶故事表達和溝通工作目標?

如何用驗收標準界定工作中范圍?

用戶故事拆分

影響地圖工具

授課方式:老師講解、啟發(fā)式提問引導(dǎo)、課堂練習(xí)、案例分享、答疑

第五章:Scrum角色與職責(zé)

Product Owner角色與職責(zé)

Scrum Master角色與職責(zé)

ScrumMaster常見工作場景分析

團隊結(jié)構(gòu)及職責(zé)

敏捷團隊管理與傳統(tǒng)的團隊管理的異同

團隊工作空間

團隊間協(xié)作機制

授課方式:老師講解、啟發(fā)式提問引導(dǎo)、場景分析練習(xí)、案例分享、答疑

第六章:Scrum的過程

迭代的基本原理

需求梳理

敏捷的多層計劃體系

每日站立會議

迭代評審會議

迭代回顧

什么叫真正的“完成”?

任務(wù)板

燃盡圖

授課方式:老師講解、啟發(fā)式提問引導(dǎo)、游戲及引導(dǎo)提煉、案例分享、答疑

第七章:總結(jié)&答疑

敏捷的本質(zhì)

敏捷的擴展應(yīng)用領(lǐng)域

答疑

授課方式:老師講解、啟發(fā)式提問引導(dǎo)、案例分享、答疑

1.   講師簡介

楊鋒鏑是一位有著十余年從業(yè)經(jīng)驗的軟件工程專家、資深技術(shù)管理者、培訓(xùn)師、咨詢師。

他先后在UTStarcom、華為等企業(yè)從事過軟件研發(fā)過程中涉及的大部分崗位:需求、設(shè)計、開發(fā)、測試、實施、維護、項目管理、團隊管理、敏捷教練、人力資源管理,同時還是多項技術(shù)專利的發(fā)明人。豐富的職業(yè)跨界經(jīng)歷使他深刻體會各崗位的痛點,能貼合客戶需求提供務(wù)實的咨詢服務(wù)。

近年來,他研發(fā)了敏捷軟件開發(fā)、從技術(shù)到管理等系列課程,曾為三星電子、CISCO、博世、廣發(fā)銀行、招商信諾、風(fēng)行網(wǎng)、中興通訊、三諾生物、拓維信息等企業(yè)提供咨詢服務(wù),輔導(dǎo)客戶實施敏捷組織轉(zhuǎn)型,并曾為順豐航空、國航、廈門航空、中國移動、Oracle、東軟集團、大智慧、南車集團、新大陸集團、建發(fā)集團、普華永道等數(shù)十家企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)。

此外,他還受邀擔(dān)任中國過程改進大會、敏捷中國大會、Scrum Gathering等大會的評委和主持人,并經(jīng)常在全球軟件案例研究峰會、亞太軟件研發(fā)管理峰會、中國軟件工程大會、中國軟件技術(shù)大會、中國過程改進大會、CSDN CTO俱樂部、QClub、敏捷之旅等發(fā)表演講。

4.   課程特點

針對性強,抓住國內(nèi)多數(shù)軟件企業(yè)面臨的主要痛點,深入剖析,提供解決方案。

實戰(zhàn)性強,將在課堂中穿插分享咨詢實戰(zhàn)中積累的豐富的案例,并輔以演練、研討,讓學(xué)員親身體會敏捷方法的精要。

參與性強,通過讓學(xué)員參與幾個模擬項目,親身體會敏捷的精髓,以及敏捷帶來的價值。

不拘一格,不囿于某一特定的敏捷流派,而是針對實際問題,結(jié)合了Scrum,極限編程(XP)和精益(Lean)等多個敏捷流派的精華。

講師經(jīng)驗豐富,曾在大型企業(yè)中從事過軟件研發(fā)領(lǐng)域中涉及的大部分角色,對各個崗位的痛點有著深刻的體會,能夠從多個視角將敏捷知識立體的呈現(xiàn)給學(xué)員。

5.   客戶反饋

在培訓(xùn)中,楊老師不僅系統(tǒng)的傳授了敏捷知識,還把IT從業(yè)十多年來積累的豐富經(jīng)驗呈現(xiàn)給了我們,特別研發(fā)團隊管理過程中對“灰度”的把握,很有啟發(fā)。

某互聯(lián)網(wǎng)公司CTO

大量生動的案例,大家積極的研討,老師精彩的點評,是這次培訓(xùn)中最大的亮點,我收獲很多。

某電信設(shè)備供應(yīng)商研發(fā)經(jīng)理

楊老師對各基層技術(shù)崗位的痛點把握得很準,給我們提了很多具體的建議,大部分可以馬上在工作中運用。

某軟件公司研發(fā)總監(jiān)

楊老師從企業(yè)經(jīng)營的角度解讀敏捷,跳出敏捷看敏捷,跳出研發(fā)看研發(fā),給我很大的啟發(fā)。

某軟件公司質(zhì)量經(jīng)理

The best agile training I've ever attended so far, well structured lecture is presented and fun to participate as well.

某游戲公司開發(fā)經(jīng)理

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