深度思考——突破邊界

課程背景：
你是否會經(jīng)常性地產(chǎn)生這樣的困惑：為什么明明對于一個問題思考了很久，卻仍流于
表面？為什么腦海里滿是好的想法，卻難以聚精會神地思考？為什么自認為滿腹經(jīng)綸，
卻總是理屈詞窮？為什么明明很勤奮，結(jié)果卻往往是吃力不討好的徒勞？倘若你的確常
常受困于此類問題，那么你應(yīng)該嘗試著去改變自己的思考方法了，因為你并沒有學會如
何真正的深度思考。卡曾斯說：“時間用在思考上是最能節(jié)省時間的事情。”很多人非常
優(yōu)秀，是因為他經(jīng)常不動聲色深度思考，他勤于思考、善于總結(jié)，并堅持學習知識并轉(zhuǎn)
化為思考輸出的良性循環(huán)。
在碎片化信息爆炸的當下，在競爭激烈的高階領(lǐng)域，決勝的關(guān)鍵不僅在于知識的多寡
、勤奮的程度如何，更在于是否具備深度思考的能力。那么，如何深度思考，突破邊界
呢？

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：所有崗位，所有層級。更適合中高管、兩年以上員工。高水平、高難度、高
濃縮，是現(xiàn)代職業(yè)人必修課。

課程收益：
● 推動組織發(fā)展：提高組織全員深度思考能力和分析解決問題能力
● 實現(xiàn)個人目標：提高個人深度思考能力，掌握深度思考工具，突破自身邊界
課程特色：專題講授 案例分析 小組討論 學員演練

課程大綱
第一講：深度思考面面觀
一、人們習慣的幾種行為
1. 把想法當思考
2. 把想法當結(jié)論
3. 把現(xiàn)象當原因
案例：改善餐廳管理
互動：列舉公司或本部門存在的2個問題
二、什么是深度思考？
1. 什么是深度？
2. 什么是思考？
案例：辦理社保卡
三、深度思考的三個前提
1. 邏輯
2. 知識
3. 經(jīng)驗
互動：列舉公司或本部門2個問題的所有關(guān)鍵要素
四、深度思考的初級策略

第二講：建立深度思考的基礎(chǔ)
一、建立基礎(chǔ)
1. 自由意志與決定論
2. 真理
3. 知道
1）知道的三個渠道
2）記憶
3）意見
4. 道德判斷的基礎(chǔ)
5. 應(yīng)對困境
案例：孩子在香港街頭小便，真的是內(nèi)地人素質(zhì)都差嗎？
互動：討論私事和公事到底哪個重要？

第三講：深度思考 打破局限
一、妨礙思考的6個習慣
1.“我的比較好”心理
2. 挽回面子
3. 拒絕改變
4. 墨守成規(guī)
5. 刻板印象
6. 自我欺騙
案例：澳大利亞心理學專家關(guān)于薪酬與能力的研究
互動：列舉自己自我偏見的例子
二、反思你的思考
1. 做批判的讀者
2. 批判性閱讀三個策略
1）略讀
2）反思
3）評價
3. 進行重要區(qū)分
1）區(qū)分人和觀點
2）區(qū)分喜好和判斷
3）區(qū)分事實和解讀
4）區(qū)分字面意思和反語
5）區(qū)分別打方式和表達效果
6）區(qū)分語言和現(xiàn)實
案例：白巖松年度演講《對白》
互動：小組討論關(guān)于企業(yè)或本部門的問題思考是客觀的嗎？

第四講：深度思考 創(chuàng)造未來
一、創(chuàng)造過程
1. 關(guān)于創(chuàng)造力的重要事實
2. 將創(chuàng)造力應(yīng)用于問題和爭議的六種方法
1）采用新方法
2）設(shè)計新程序
3）發(fā)明新事物
4）舊物新用
5）改進不完美
6）創(chuàng)造新概念
案例：直升飛機掃雪
互動：小組討論如何創(chuàng)造性解決公司或本部門的1到2個問題
3. 創(chuàng)造的四個階段
1）尋找挑戰(zhàn)
2）表述問題或爭議
3）調(diào)研問題或爭議
4）產(chǎn)生想法
案例：愛迪生發(fā)明電燈
互動：小組就公司或本門管理問題進行討論，找到三個創(chuàng)造性方案
二、尋找挑戰(zhàn)
1. 好奇心很重要
2. 重獲好奇心的六種方法
1）敏銳觀察
2）尋找缺點
3）注意不滿
4）探究原因
5）看到內(nèi)含問題
6）把握爭議中的機會
案例：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律
互動：小組討論如何利用好奇心做出
3. 激發(fā)想象力的六種方法
1）運用類比
2）尋找不同尋常的組合
3）想象問題已經(jīng)解決
4）列舉正反兩面的觀點
5）構(gòu)思相關(guān)的情景
三、溝通寫作與演講
1. 了解你的聽眾
2. 巧妙陳述5種策略
1）尊重聽眾
2）從聽眾熟悉的觀點入手
3）選擇恰當?shù)恼Z氣
4）提供有力的論據(jù)
5）回應(yīng)反對意見
3. 什么是有效的寫作？
4. 寫作的四個步驟
1）計劃
2）擬稿
3）修改
4）編輯
5. 什么是有效的演講？
6. 完美的演講
案例：麥肯錫公文寫作和演講標準
互動：小組工作述職或工作計劃演講