價(jià)值感：贏在職業(yè)化
課程背景：
調(diào)查顯示，90%的企業(yè)認(rèn)為，制約其發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的大小在很大程度上取決于員工職業(yè)化程度的高低； 
職業(yè)化是21世紀(jì)職場(chǎng)精英的生存法則，是提升個(gè)人與組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵；
職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和職業(yè)技能的競(jìng)爭(zhēng)；企業(yè)和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是員工的素養(yǎng)、能力和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。
本課程本著幫助公司人員克服各種各樣的焦慮，疑惑，自大，自卑至恐懼的心理，樹(shù)立職業(yè)化形象，從而輕松地投入到工作中，進(jìn)入狀態(tài)，為公司提供高效服務(wù)。
課程收益：
提升學(xué)員職業(yè)化心態(tài)的根基，清晰職業(yè)化行為標(biāo)準(zhǔn)，摒棄不職業(yè)行為，做職業(yè)化員工；
拒絕按部就班，建立健康、積極的行為模式，學(xué)會(huì)應(yīng)用處理問(wèn)題的積極方式；
明確職業(yè)定位，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣，樹(shù)立“100%負(fù)責(zé)任”心智模式
清晰工作價(jià)值，改善“負(fù)向”的心智模式，提升自己的崗位價(jià)值；
幫助學(xué)員塑造專(zhuān)業(yè)，得體，符合崗位角色的職業(yè)形象；
掌握企業(yè)人應(yīng)具備的禮儀規(guī)范與行為素養(yǎng)。
授課方式：
采用以情動(dòng)人，以理服人，啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)，課堂演講，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，學(xué)員易于感悟，接受并改善；語(yǔ)言通俗易懂、幽默風(fēng)趣、互動(dòng)性強(qiáng)，利用經(jīng)典案例分享，視頻觀看，小組討論能讓員工從內(nèi)到外升華心靈、改善心智、完善行為，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂(lè)，立刻產(chǎn)生提升和改變。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：全員
課程大綱：
第一章 員工為什么要職業(yè)化？
員工職業(yè)化的基本概念 
什么是員工職業(yè)化 
員工職業(yè)化的基本內(nèi)容 
員工職業(yè)化的基本特征 
職業(yè)化是員工職業(yè)生涯發(fā)展的必由之路 
現(xiàn)代社會(huì)和企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的人力資源困惑 
職業(yè)化是員工職業(yè)生涯發(fā)展的必由之路
職業(yè)化有利于提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力 
員工職業(yè)化是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然要求 
職業(yè)化員工是現(xiàn)代企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 
第二章 員工職業(yè)化修養(yǎng)的必要性 
從人性的角度看修養(yǎng)的必要性 
從中國(guó)傳統(tǒng)文化看修養(yǎng)的必要性 
從人性二重性看修養(yǎng)的必要性 
從《西游記》看修養(yǎng)的必要性 
從人性角度思考員工職業(yè)化修養(yǎng) 
從職業(yè)化角度看修養(yǎng)的必要性 
一、員工為什么需要職業(yè)化修養(yǎng) 
二、職業(yè)化修養(yǎng)提升員工的職業(yè)素養(yǎng) 
三、關(guān)于職業(yè)化修養(yǎng)的幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū) 
第三章 員工職業(yè)化修養(yǎng)基本要求 
職業(yè)道德修養(yǎng) 
職業(yè)道德的核心內(nèi)容 
職業(yè)道德的基本要求 
職業(yè)心態(tài)修養(yǎng) 
擁有包容心態(tài) 
心存感恩心態(tài) 
樹(shù)立自信心態(tài) 
增強(qiáng)抗壓心態(tài) 
克服浮躁心態(tài) 
職業(yè)意識(shí)修養(yǎng) 
市場(chǎng)思維意識(shí) 
法治思維意識(shí) 
問(wèn)題思維意識(shí) 
系統(tǒng)思維意識(shí) 
團(tuán)隊(duì)思維意識(shí) 
職業(yè)習(xí)慣修養(yǎng) 
認(rèn)真工作的職業(yè)習(xí)慣 
用心做事的職業(yè)習(xí)慣 
文明禮貌的職業(yè)習(xí)慣 
善于溝通的職業(yè)習(xí)慣 
善于學(xué)習(xí)的職業(yè)習(xí)慣 
第四章 員工如何提高職業(yè)化修養(yǎng) 
制定目標(biāo)——激勵(lì)員工職業(yè)化修養(yǎng) 
員工職業(yè)化目標(biāo)的作用 
如何制定職業(yè)化目標(biāo) 
職業(yè)化目標(biāo)的實(shí)施與管理 
從細(xì)節(jié)人手——培養(yǎng)員工職業(yè)化修養(yǎng) 
從工作細(xì)節(jié)管理中培養(yǎng)員工的責(zé)任感 
從工作細(xì)節(jié)管理中培育員工的職業(yè)素養(yǎng) 
善于總結(jié)——提高員工職業(yè)化修養(yǎng) 
通過(guò)總結(jié)提高自己的悟性 
通過(guò)總結(jié)提煉自己的工作經(jīng)驗(yàn) 
通過(guò)總結(jié)形成自己的核心資產(chǎn) 
注重學(xué)習(xí)——加強(qiáng)員工職業(yè)化修養(yǎng) 
通過(guò)打造學(xué)習(xí)型組織加強(qiáng)員工職業(yè)化修養(yǎng) 
通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)加強(qiáng)員工職業(yè)化修養(yǎng) 
通過(guò)工作和社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)加強(qiáng)員工職業(yè)化修養(yǎng) 
自我修煉——磨礪員工職業(yè)化修養(yǎng) 
自我修煉需要自我覺(jué)悟 
自我修煉需要提倡獨(dú)處 
自我修煉需要提倡慎獨(dú)