課程背景： 創新能力是人的能力中最重要、最寶貴、層次最高的一種能力,其核心能力是創新思維能力。人頭腦中的創新思考活動是人創新實踐活動中的“骨髓”、“基石”，沒有思考中的創新就沒有實踐中的創新！創新是企業持續成長的根本原因，茫茫商海，眾多企業，千帆競渡，但只有那些有獨辟蹊經的創新性的水手，只有那些具有創新意識與開拓精神的企業團隊，才能迅速抵達彼岸。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 課程目標： ?使學員認識到創新對企業發展的極端重要性； ?了解、掌握發展創新思維的方法； ?掌握創新思維訓練的方法； ?了解、借鑒創新經營與創新管理的成功方法。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 課程大綱 第一講：創新的內涵及意義 一、創新的意義 1、什么是創新？ 2、創新的意義 創造力測試 二、企業的六大創新 看電影，思考：“海爾”以何種勇氣砸了冰箱 三、成功創新必備的三種精神 案例分析：貝多芬 “這么糟糕的東西居然是我寫的” 思考：我在工作中哪些地方需要創新？ 第二講：創新思維的基本方法 一個經典的選擇難題：在一個春光明媚的假日里，你偕家中老少一齊駕船出海，享受難得的天倫之樂。……這時船翻了，面對三個不會游泳的、三個你生命最重要的親人，你決定救哪一個？ 思考：難題選擇給我們以什么的啟示？ 一、抓住不速之客 1、兩種類別的靈感 案例分析：發現縫衣針的人 2、捕捉靈感的四大時機 案例研究：十幾年前，北京一個文化館擴建，需要遷走的居民將近100戶，用什么辦法解決這個問題呢？ 案例：唐山林西百貨大樓的大火中的人們 二、展開思維的翅膀 ——想象的兩種基本形式 案例借鑒：蔡倫的弟子孔丹發現造紙原料 三、超越時空的界線 成功案例：福特看到生產線上裝配一輛型車需12個半小時，他認為太慢了，決心改進但苦無良策。是什么原因使他使用了什么方法解決了這一難題？ 四、巧妙利用逆向思維 案例研究：某毛紡廠出產一種呢子，沒想到質量不過關……運用逆向思維經過創新改造后，居然使之一上市便成了搶手貨。為什么? 五、遏制慣性思維 1、什么是慣性思維 情景案例：一個6歲的小孩回到家，拿起一只蘋果就要切開，小孩看到了什么，連他的父親也驚奇起來？ 2、兩種慣性思維 情景案例：大象林旺何以離不開小天地？ 六、創新的基礎 第二講：團隊創新的重要工具 ——頭腦風暴法 看視頻：再生的鷹 思考：你看到了什么？想到了什么？ 一、頭腦風暴法方法大意 二、頭腦風暴法參與對象 三、頭腦風暴法的培訓目標 四、頭腦風暴法操作方式 五、頭腦風暴法討論內容 六、頭腦風暴法培訓時間 七、頭腦風暴法的具體操作 A–準備階段的五個步驟 B–實施階段的三個作為 八、使用頭腦風暴法的五大原則 C–結束會議的三個要點 頭腦風暴法實戰演練： 基本議題：我們企業如何杜絕遲到現象？ 思考：你有什么好點子？ 完全按照課程中的方法/原則操作 第四講：創新思維的高級方法：六頂思考帽 （上） 六頂思維帽由愛德華?德?波諾博士（曾任劍橋大學思維基金會主席）提出，是一種思維工具、一種平行思維工具，是對過去230多年來人類思維方法最重大的變革。 一、六頂思維帽的內涵 1、六頂思維帽的定義 2、六頂思維帽的提出 3、傳統思維的模式 4、六頂思考帽 ——平行思維方法 二、使用六頂思考帽的意義 1、使用六頂帽子的可行性 2、六頂帽子的四大魅力 三、詳解六頂思考帽 1、白色思考帽的內涵 案例研究： ——我們的銷售團隊到底出了什么問題？ ——我要戴上白色思考帽回答這個問題 2、紅帽思維的內涵 ⑴紅帽思維的用途 ⑵紅帽思維的使用原則 3、黑帽思維的內涵——黑帽思維的用途 小組研討：請戴上黑色思考帽，討論“如果政府增加牢獄處分與刑罰，就會減少犯罪?！?4、黃帽思維的內涵——黃帽思維的用途 5、綠帽思維的內涵——綠帽思維的三大用途 情景案例：如果你想開一家有特色的餐館，請用綠帽思維嘗試解決以下問題：桌子 椅子 服務員 廚房食物 飲料 燈光 空調 冰箱 花 筷子 帳單…… 第五講：創新思維的高級方法：六頂思考帽 （下） 四、使用六頂思考帽的兩種基本方法 1、單獨使用； 2、連續使用 五、六頂思考帽的連續使用須知 ⒈遵守時間； ⒉珍惜時間； ⒊注重藍帽指南 ⑴藍帽在討論開始時指導內容 ⑵藍帽在討論結束時指指導內容 六、使用六頂思考帽的禁忌 七、單獨使用六頂思考帽 思考：下述各題各自應使用何種思考帽子 思考：下述案例各自應使用何種思考帽子? 自由問答、互動