所屬領(lǐng)域

生產(chǎn)管理 > 班組長(zhǎng)管理

適合行業(yè)

電力能源行業(yè) 生產(chǎn)制造行業(yè) 政府機(jī)關(guān)部門(mén) 家居建材行業(yè) 教育培訓(xùn)行業(yè)

課程背景

克強(qiáng)總理在2016政府工作報(bào)告直面天津化學(xué)物質(zhì)火災(zāi)爆炸、東方之星號(hào)沉沒(méi)事故，反思說(shuō)道：“生命高于一切，安全重于泰山，必須堅(jiān)持不懈抓好安全生產(chǎn)和公共安全。” 兩會(huì)說(shuō)：“人命關(guān)天，安全至上，安不忘危，興不忘憂”重特大安全事故時(shí)有發(fā)生，我們必須嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，持之以恒抓好安全生產(chǎn)。 習(xí)主席十九大報(bào)告時(shí)說(shuō)：“樹(shù)立安全發(fā)展理念，弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想，健全公共安全體系，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)決遏制重特大安全事故，提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力。加快安全防控體系建設(shè)”。 曾經(jīng)的：中石油輸氣管道爆炸（貴州72燃燒）、京港澳重大道路交通事故（河南新鄉(xiāng)段926）、金譽(yù)石化有限公司事故（山東臨沂市65重大爆炸）、江西豐城某電廠事故（1124贛能股份）、深圳山體滑坡（1220）、萬(wàn)華化學(xué)事故（920 MDI裝置爆裂）、天津港特別重大事故（812瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)火災(zāi)爆炸）、平頂山養(yǎng)老院火災(zāi)（河南525事故）、中榮爆炸（昆山812粉塵）、寶源豐禽業(yè)有限公司火災(zāi)（吉林63禽類加工廠）、臺(tái)灣及浙江游樂(lè)設(shè)施事故、中石化東黃輸油管道爆炸（青島1122泄露）、硫化氫中毒死亡、PX事故、深圳舞王KTV俱樂(lè)部火災(zāi)、泰坦尼克號(hào)／韓國(guó)歲月號(hào)、東方之星的沉沒(méi)、德國(guó)大眾機(jī)器人吃人、湖北電梯吃人以及上千例的斷手、骨折數(shù)據(jù)等事故，悲劇的發(fā)生讓太多的家庭支離破碎…… 安全是企業(yè)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的核心，班組長(zhǎng)是橋梁和紐帶，其績(jī)效也反映著公司隱形的業(yè)績(jī)，一把火、一場(chǎng)事故或許會(huì)讓一切不復(fù)存在，您是否覺(jué)得“環(huán)境、健康、安全”與您遙遠(yuǎn)？ 如何完善和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任、管理制度和考核機(jī)制，實(shí)行黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失責(zé)追責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)管執(zhí)法，堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生，切實(shí)保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。 本課程將從公司實(shí)際入手，用系統(tǒng)的工具和方法讓安全結(jié)果越來(lái)越好，結(jié)合世界500強(qiáng)標(biāo)桿公司的最佳實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助您系統(tǒng)的完善企業(yè)環(huán)境、健康、安全文化，將其真正落地，逐步用最低的安全成本提升管理水平。

課程目標(biāo)

●學(xué)習(xí)如何承擔(dān)安全職責(zé)、如何履責(zé)、明確班組長(zhǎng)在安全管理中的擔(dān)當(dāng)作用，明白安全不是為安監(jiān)／領(lǐng)導(dǎo)／公司而做，做到依法治安 ●系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代班組安全管理、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與隱患控制的方法，用系統(tǒng)的安全管理工具和方法 ●標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造卓越的“0”事故文化，建設(shè)“零”事故現(xiàn)場(chǎng)，提高生產(chǎn)效率，降低安全生產(chǎn)成本； ●學(xué)習(xí)安全管理的教練技術(shù)／溝通方法，掌握安全溝通技巧，做好班組員工的安全教練工作; ●逐步做到“不傷害他人，不被他人傷害，不傷害公司財(cái)產(chǎn)，保護(hù)同事不受傷害”。 ●向班組安全生產(chǎn)要利潤(rùn)。

課程時(shí)長(zhǎng)

兩天

適合對(duì)象

中高層管理者、班組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)儲(chǔ)備人員、作業(yè)長(zhǎng)、工段長(zhǎng)

課程大綱

課程大綱

安全心法篇

第一講：班組安全管理重要性（依法治安與使命）

一、安全在班組管理中的地位

1.班組長(zhǎng)角色認(rèn)知（安全）

2.安全是什么（零的價(jià)值）

3.當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)

4.我們現(xiàn)場(chǎng)安全管理八大盲區(qū)

二、法律法規(guī)責(zé)任與義務(wù)（如何合理避險(xiǎn)）

1.頂層設(shè)計(jì)寄語(yǔ)安全生產(chǎn)

2.黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)

3.新《安全生產(chǎn)法》與我們

探討：零事故VS零風(fēng)險(xiǎn)

研討：事故影響（成本核算）

探索：責(zé)任主體

思考：安全為了誰(shuí)（視頻分享1/2）

三、安全領(lǐng)導(dǎo)力是什么

1.安全領(lǐng)導(dǎo)VS安全管理者

2.安全領(lǐng)導(dǎo)力：班組長(zhǎng)也需要

3.安全領(lǐng)導(dǎo)力6維度

維度1：安全學(xué)習(xí)力

維度2：安全教導(dǎo)力

維度3：安全決策力

維度4：安全執(zhí)行力

維度5：安全組織力

維度6：安全影響力

四、卓越有感安全領(lǐng)導(dǎo)十特征

1.有感安全領(lǐng)導(dǎo)十特征

2.世界先進(jìn)安全管理經(jīng)驗(yàn)分享

案例：杜邦安全VS GE安全

3.創(chuàng)新安全管理

五、如何打造班組零事故安全文化

1.班組安全SWOT分析引導(dǎo)

1）優(yōu)勢(shì)

2）劣勢(shì)

3）機(jī)會(huì)

4）挑戰(zhàn)

2.倒金字塔0模型：5層人

3.我們扮演什么角色

4.系統(tǒng)與過(guò)程控制風(fēng)險(xiǎn)

5.孫子兵法在安全：五項(xiàng)戰(zhàn)略

1）道：系統(tǒng)思維

2）將：領(lǐng)導(dǎo)力

3）法：標(biāo)準(zhǔn)與方法

4）行：行為與能力

5）根：追根問(wèn)底

安全技法篇

第二講：班組現(xiàn)場(chǎng)安全隱患（風(fēng)險(xiǎn)）識(shí)別與防范應(yīng)對(duì)

一、風(fēng)險(xiǎn)隱患識(shí)別

視頻：跟“案例”學(xué)隱患識(shí)別

1.30秒識(shí)現(xiàn)場(chǎng)隱患

2.望聞聽(tīng)問(wèn)在隱患識(shí)別

3.蝴蝶結(jié)探尋風(fēng)險(xiǎn)

分組練習(xí)：

研討：我們班組現(xiàn)場(chǎng)安全隱患

案例：倉(cāng)儲(chǔ)/現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安全

二、安全管理控制原理（應(yīng)對(duì)）

1.安全管理過(guò)程中風(fēng)險(xiǎn)控制原理

2.控制風(fēng)險(xiǎn)7錦囊

錦囊1：消除（本質(zhì)安全）

錦囊2：替代

錦囊3：工程控制

錦囊4：隔離

錦囊5：減少暴露降風(fēng)險(xiǎn)

錦囊6：PPE個(gè)人防護(hù)

錦囊7：程序（文件指引）

三、根本原因分析：尋真因

1.魚(yú)翅（刺）法：“人、機(jī)、料、法、環(huán)”五維度

分組練習(xí)：我的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安全隱患治理

2.五問(wèn)法5why在危險(xiǎn)源

第三講：安全教練之班組長(zhǎng)

一、安全教練能力：有效溝通

1.會(huì)聽(tīng)，會(huì)問(wèn)

2.聆聽(tīng)：聽(tīng)/聆聽(tīng)的重要性

二、行為安全管理

1.行為安全是什么

2.如何開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)行為安全管理

3.現(xiàn)場(chǎng)員工不安全行為的糾正

4.員工不安全行為的溝通

案例互動(dòng)（角色扮演研討）：?jiǎn)T工安全管理沖突解決

5.跟視頻學(xué)“安全教練”

6.安全溝通8種忌諱方式

第四講：班組安全文化落地分享

一、應(yīng)急管理與安全標(biāo)準(zhǔn)化

1.何為應(yīng)急管理

2.應(yīng)急管理四階段

3.應(yīng)急救援與演練

二、班組安全管理實(shí)踐分享

1.如何利用好班組早晚會(huì)（安全）

2.班組安全文化建設(shè)

1）班組安全檢查vs觀察

2）班組安全培訓(xùn)

3）班組安全績(jī)效

3.班組安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

分享：如何站在頂層用文化管理安全

三、促動(dòng)——引導(dǎo)技術(shù)

1.開(kāi)放空間/復(fù)盤(pán)技術(shù)：我們可以做什么

2.成為安全的守護(hù)者

答疑與互動(dòng)

備注：

兩天標(biāo)準(zhǔn)版課程時(shí)：為便于班組隱患排查落地，建議企業(yè)選取現(xiàn)場(chǎng)某崗位實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（1小時(shí)）

課程標(biāo)簽：生產(chǎn)管理、班組長(zhǎng)管理