對(duì)象

高中基層

目的

1、進(jìn)一步領(lǐng)悟創(chuàng)新對(duì)個(gè)人及企業(yè)帶來(lái)的重大意義。 2、培養(yǎng)將具體創(chuàng)新方法應(yīng)用到管理工作中去的能力。 3、將“快樂(lè)創(chuàng)新、快樂(lè)管理”的倡導(dǎo)落到實(shí)處。

內(nèi)容

創(chuàng)新思維管理

培訓(xùn)課題：創(chuàng)新思維管理

培訓(xùn)天數(shù)：1天，每天6小時(shí)

培訓(xùn)對(duì)象：

參加人數(shù)：人左右

培訓(xùn)時(shí)間：2016年

培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步領(lǐng)悟創(chuàng)新對(duì)個(gè)人及企業(yè)帶來(lái)的重大意義。

2、培養(yǎng)將具體創(chuàng)新方法應(yīng)用到管理工作中去的能力。

3、將“快樂(lè)創(chuàng)新、快樂(lè)管理”的倡導(dǎo)落到實(shí)處。

培訓(xùn)大綱：

一、創(chuàng)新迫在眉睫

是誰(shuí)讓人人桌上有一臺(tái)電腦？

是誰(shuí)將批發(fā)零售搬到了網(wǎng)上？

是誰(shuí)將互聯(lián)網(wǎng)放進(jìn)我們的口袋？

是誰(shuí)讓我們省下了話費(fèi)？

未來(lái)的困惑：

最大的困惑：找工作？

二、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新   感受創(chuàng)新

小組討論：

你認(rèn)為什么叫創(chuàng)新呢？

（按照數(shù)量計(jì)分）

創(chuàng)新游戲：

要求：用動(dòng)作表演，有新奇、有創(chuàng)意

故事：

創(chuàng)新定義：

請(qǐng)發(fā)散:□□ □□=□□□□（數(shù)量計(jì)分）

三、拓展創(chuàng)新思維的方法

一二三四五：

一相信

二突破

三想象

四交換

五方法

四、一相信

堅(jiān)定創(chuàng)新信念

我堅(jiān)信：人人都能創(chuàng)新，創(chuàng)新無(wú)處不在

我堅(jiān)信：創(chuàng)新一定能改變我們的生活品質(zhì)

我堅(jiān)信：創(chuàng)新能提高記憶力、提升學(xué)習(xí)力

我堅(jiān)信：創(chuàng)新一定能改變自己的命運(yùn)、家族命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)

我堅(jiān)信：創(chuàng)新一定能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

我堅(jiān)信：我就是創(chuàng)新者，為了自己、為了家族、為了企業(yè)、為了中華民族的崛起，我永遠(yuǎn)要?jiǎng)?chuàng)新。

創(chuàng)新訓(xùn)練：請(qǐng)將以下積木擺成規(guī)定的圖形

看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)新出的新圖形最多。

五、二突破

突破慣性

突破說(shuō)不

六、想像

看書(shū)跳讀和推測(cè)

隨意聯(lián)想

奇思幻想

創(chuàng)造故事

圖片想象

七、交換

（1）環(huán)境交換

（2）左右交換

（3）思想交換

八、創(chuàng)新方法

六帽法

635法

咖啡法

九、每天寫(xiě)創(chuàng)新日記

1、我今天學(xué)到了什么：

2、我今天最大的啟發(fā)是什么：

3、我下一步的行動(dòng)計(jì)劃：

十、課程小結(jié)