【課程背景】

隨著美國和一些西方國家大肆采取單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義政策，全球經(jīng)濟(jì)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。他們出于“一己之私”，對外高筑“保護(hù)主義”城墻，破壞了公平競爭的國際氛圍，割裂了原本開放自由的國際分工體系，打亂了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置，世界經(jīng)濟(jì)籠罩著極為消極的氛圍。

面對如此復(fù)雜的國際局勢，中國如何應(yīng)對？

2023年9月，習(xí)近平總書記在黑龍江考察時首次提出新質(zhì)生產(chǎn)力的概念。

2023年12月，中央經(jīng)濟(jì)工作會議再次強(qiáng)調(diào)“以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，特別是以顛覆性技術(shù)和前沿技術(shù)催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”。

2024年《政府工作報告》明確提出：要大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

生產(chǎn)力理論是馬克思主義的經(jīng)典理論之一，在中國特色社會主義建設(shè)中一直發(fā)揮著非常重要的指導(dǎo)作用。習(xí)近平總書記高度重視發(fā)揮先進(jìn)生產(chǎn)力的作用，創(chuàng)造性提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”，并深刻闡述發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點，為新時代經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了重要理論框架，指明了根本方向。

現(xiàn)代企業(yè)只有借助新質(zhì)生產(chǎn)力的大勢，不斷進(jìn)行變革、創(chuàng)新，從而提升企業(yè)的綜合競爭能力。

作為當(dāng)代馬克思主義理論的重大創(chuàng)新，新質(zhì)生產(chǎn)力到底“新”在哪里？

我們要如何深刻認(rèn)識和把握新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵和特點？

怎樣加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力？

現(xiàn)代企業(yè)該如何創(chuàng)新助力新質(zhì)生產(chǎn)力？

【課程收益】

? 學(xué)習(xí)新質(zhì)生產(chǎn)力的基本概念、核心邏輯

? 了解新質(zhì)生產(chǎn)力產(chǎn)生的背景及對未來社會發(fā)展的意義

? 探尋新質(zhì)生產(chǎn)力的實現(xiàn)路徑，指導(dǎo)現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新

? 知曉阻礙企業(yè)創(chuàng)新的因素

? 分析現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新的基本思路和方法

? 掌握促進(jìn)創(chuàng)新的6種主要思維模式，構(gòu)架全新認(rèn)知框架

【課程特色】

循循善誘：通過不斷地拋出問題，引導(dǎo)學(xué)員迅速進(jìn)入主題并通過自我驅(qū)動提升認(rèn)知力和思維力，從而增強(qiáng)實際問題的解決能力，激發(fā)并釋放最大潛能。

實戰(zhàn)實用：洞悉國際局勢，把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢，課程通過理論、案例、實戰(zhàn)三維一體，幫助企業(yè)尋找切實的創(chuàng)新型解決方案。

激情風(fēng)趣：個人極具感染力，課堂氛圍活潑而不乏深度，通過激情的講解和幽默的語言讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴從而引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到課程收益最大化的目的。

【課程對象】中高管理人員、業(yè)務(wù)骨干、參與企業(yè)創(chuàng)新的在崗人員

【課程時間】1天（6小時/天）

【課程大綱】

引題

一、引題：世界將走向何方

? 案例1：俄烏戰(zhàn)爭路歸何方？ 

? 案例2：大國智慧——中國高鐵的陽謀

二、新質(zhì)生產(chǎn)力的產(chǎn)生背景

1、中國經(jīng)濟(jì)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

? 全球經(jīng)濟(jì)大變局

? 中國經(jīng)濟(jì)面臨的挑戰(zhàn)

? 中國經(jīng)濟(jì)的再崛起

2、新質(zhì)生產(chǎn)力產(chǎn)生的背景

? 新質(zhì)生產(chǎn)力的產(chǎn)生背景

? 新質(zhì)生產(chǎn)力的提出

? 新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵

2、新質(zhì)生產(chǎn)力VS傳統(tǒng)生產(chǎn)力

? 生產(chǎn)力三要素

? 新質(zhì)生產(chǎn)力與傳統(tǒng)生產(chǎn)力的區(qū)別

? 新質(zhì)生產(chǎn)力新在何處？

? 新質(zhì)生產(chǎn)力在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

3、新質(zhì)生產(chǎn)力的基本邏輯

? 新質(zhì)生產(chǎn)力的特征

? 新質(zhì)生產(chǎn)力的驅(qū)動力

? 新質(zhì)生產(chǎn)力的實現(xiàn)路徑

三、新質(zhì)生產(chǎn)力對社會發(fā)展的影響及未來企業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型

1、新質(zhì)生產(chǎn)力對社會發(fā)展的影響

? 生產(chǎn)方式

? 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

? 勞動力市場

? 經(jīng)濟(jì)增長方式

? 資源配置

? 國際競爭

2、新質(zhì)生產(chǎn)力對企業(yè)發(fā)展的影響

? 創(chuàng)新型企業(yè)的興起

? 企業(yè)資源的優(yōu)化

? 企業(yè)管理的變革

? 企業(yè)文化與組織結(jié)構(gòu)的升級

3、新質(zhì)生產(chǎn)力背景下的企業(yè)創(chuàng)新構(gòu)成要素

? 技術(shù)革新

? 人力資源的質(zhì)量提升

? 組織結(jié)構(gòu)與管理創(chuàng)新

? 知識與信息的作用

? 文化與價值觀的影響

4、改變未來的十大變革科技

? 物聯(lián)網(wǎng)

? 大數(shù)據(jù)

? 人工智能

? 混合現(xiàn)實

? 生物技術(shù)

? 納米材料

? 3D技術(shù)

? 腦機(jī)鏈接

? 新型電池技術(shù)

? 新一代半導(dǎo)體技術(shù)

5，持續(xù)創(chuàng)新——新質(zhì)生產(chǎn)力背景下的企業(yè)變革之路 

? 市場發(fā)展趨勢

? 企業(yè)運營模式創(chuàng)新

? 創(chuàng)新型組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化

? 科技與信息化

? 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式

四、阻礙現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新的原因有哪些？ 

1、組織慣性

? 組織慣性與組織惰性

? 管理慣性

? 制度慣性

? 結(jié)構(gòu)慣性

? 群體思維慣性

2、組織文化

? 創(chuàng)新氛圍

? 創(chuàng)新意愿與動能

? 創(chuàng)新土壤

3、創(chuàng)新型人才匱乏

? 觀念落后

? 知識結(jié)構(gòu)單一

? 思維模式固化

? 創(chuàng)新意愿不強(qiáng)

五、創(chuàng)新與現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新

1、創(chuàng)新難嗎？

? 兩面論（難與不難）

2、創(chuàng)新的驅(qū)動力

? 馬斯洛的分層需求理論

? 需求的冰山理論

3、創(chuàng)新的表現(xiàn)形式

? 優(yōu)化（局部性創(chuàng)新）

? 組合（功能性創(chuàng)新：疊加或精化）

? 替代（顛覆性創(chuàng)新）

4、企業(yè)如何構(gòu)建創(chuàng)新生態(tài)

? 管理者的思維升級

? 激勵機(jī)制

? 信息共享機(jī)制

? 跨部門、跨學(xué)科的融合機(jī)制（案例：華為的黃大年茶思屋模式）

? 建立企業(yè)的創(chuàng)新文化

? 培養(yǎng)員工具備敏銳的市場觸角

? 持續(xù)的學(xué)習(xí)的企業(yè)文化

5、現(xiàn)代企業(yè)管理創(chuàng)新

? 團(tuán)隊建設(shè)與管理

? 創(chuàng)新激勵機(jī)制如何設(shè)置

? 創(chuàng)新績效如何評估和優(yōu)化

? 創(chuàng)新人才培養(yǎng)

六、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，構(gòu)建全新的認(rèn)知框架

1、靈感稍瞬即逝，抓住那一刻——靈感思維

? 靈感是怎么產(chǎn)生的？

? 靈感有什么特點

? 靈感如何實現(xiàn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化：FACT模型 

案例：阿基米德是如何借助靈進(jìn)行創(chuàng)新的

2、在歸納總結(jié)中前行——反芻思維

? 反芻的底層邏輯

? 耶魯大學(xué)心理學(xué)教授蘇姍·諾倫·霍克西瑪?shù)摹胺雌c思維“

? 反芻思維在工作中的實際運用：TRSP模型 

案例：任正非的反芻智慧《燒不死的鳥是鳳凰，在自我批判中成長》

3、有效解決復(fù)雜性問題——蛛網(wǎng)思維

? 自然界的奇跡：蜘蛛網(wǎng)

? 蛛網(wǎng)思維及其特點

? 蛛網(wǎng)模型

游戲互動：如何用蛛網(wǎng)模型進(jìn)行創(chuàng)新

4、找到痛點就找到了創(chuàng)新的鑰匙——痛點思維

? 阿克琉斯之踵

? 企業(yè)永遠(yuǎn)需要重視消費者抱怨：抱怨的分類及其隱藏的痛點

? 痛點法則

案例：孫子兵法中的那些問題解決方法

5、大自然教你如何解決問題——仿生思維

? 魯班和鋸子、互聯(lián)網(wǎng)和平行空間

? 斯蒂爾的仿生學(xué)和老子的仿生學(xué)

案例：魔術(shù)貼解決了什么問題？ 

6、不妨反過來思考——逆向思維

? 司馬光砸缸的邏輯關(guān)系是什么？

? 逆向思維的應(yīng)用場景

案例討論：用逆向分析法為曹操解決稱大象的問題

七、總結(jié)與回顧