培訓(xùn)受眾:

中高層管理者

課程收益:

掌握系統(tǒng)的職業(yè)化概念；
掌握職場人士必備的能力；
全面提升職業(yè)化心態(tài)；
全面提升結(jié)果導(dǎo)向思維能力；
掌握系統(tǒng)的管人方法；
全面提升員工的時(shí)間與學(xué)習(xí)管理能力；
全面提升企業(yè)精英的綜合素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；
使企業(yè)員工在短時(shí)間內(nèi)快速提升整體素養(yǎng)融入團(tuán)隊(duì)。

課程大綱:

單元一 職業(yè)化素養(yǎng)概論
1-1職業(yè)的定義
1-2職業(yè)的內(nèi)涵
1-3職業(yè)化的概念
1-4職業(yè)化的內(nèi)涵
1-5職業(yè)人的特點(diǎn)

單元二 職業(yè)化責(zé)任管理
2-1有效的管理者,為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)
2-2認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤有助于解決問題
2-3培養(yǎng)對(duì)事情結(jié)果負(fù)責(zé)的精神
2-4“努力的表現(xiàn)”與“不停的辯解”

單元三 職業(yè)化自我領(lǐng)導(dǎo)
3-1意識(shí)決定存在，所有事物都經(jīng)過兩次的創(chuàng)造；
3-2先是在腦海里形成意識(shí)，其次才是實(shí)質(zhì)的創(chuàng)造；
3-3愿景是主要的決策，主宰了所有其它的決定；
3-4凝聚力量鎖定目標(biāo)

單元四 職業(yè)化人員管理
4-1認(rèn)識(shí)員工的狀況
4-2分析員工的類型：意愿和能力模型?
4-3化消極因素為積極因素，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量?
4-4明確你的用人目標(biāo)：讓每個(gè)人（而不是讓個(gè)別人）都成功
4-5消除你的用人障礙：要用人，先自省。發(fā)現(xiàn)并消
4-6除你對(duì)用好不同類型員工的不同阻力。?
4-7制定你的用人策略：針對(duì)不同類型員工狀況制定用人策略?

單元五 職業(yè)化情景分析
5-1你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？
5-2關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？
5-3在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？
5-4您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？

單元六 職業(yè)化激勵(lì)技巧
6-1任務(wù)和人，兩手都要硬：你足夠重視人嗎？
6-2他們?yōu)槭裁磥砉ぷ鳎空J(rèn)識(shí)兩大因素?
6-3挽留和激勵(lì)有什么不同？?
6-4你能讓他們更加滿意，激勵(lì)因素蘊(yùn)藏著巨大力?
6-5學(xué)習(xí)激勵(lì)的手段：?
-如何表揚(yáng)員工？
-你的改進(jìn)計(jì)劃?
-現(xiàn)狀怎么樣？?
-在兩大因素中你的?員工得到了什么？
-你如何能夠增強(qiáng)他的滿意度？