培訓受眾:

中層干部、工程、技術專家、品質管理人員及其他改善團隊人員。

課程收益:

1、正確理解DMAIC解決問題的邏輯，學會DMAIC各階段解決問題的流程；
2、理解并掌握六西格瑪各階段問題分析的分析工具，如：六西格瑪項目選擇、正態分析、數據收集計劃制訂、測量系統分析、過程能力分析、假設檢定與置信區間、相關回歸、DOE、統計過程控制；
3、以Minitab為平臺，掌握統計軟件的基本用法的基礎上，進一步掌握應用Minitab進行測量系統分析、假設檢驗、實驗設計及統計過程分析等；
4、能應用DMAIC方法，結合統計分析工具獨立完成六西格瑪綠帶項目。

課程大綱:

一、重點介紹：

本課程重點解決六西格瑪如何在企業落地應用的難題，為此課程特做如下設計：

1、 學習一段，落實一段的分階段上課方式

第一次課程：學習---定義、測量階段的內容 ；

            落實---項目選擇、項目計劃書編制、數據收集計劃制訂、測量系統分析、過程能力分析、Minitab基礎應用

第二次課程：學習---分析階段內容

     落實---置信區間分析、假設檢驗、回歸分析、方差分析在數據分析中的應用及深化Minitab的應用；

第三次課程：學習---改進、控制內容

落實---實驗計劃設計、實驗數據分析（通過課堂仿真練習落實）

每個階段的上課時間相隔1個月左右，每次課程結束后布置課后作業，確保學員有足夠的時間結合公司實際問題。

2、 以實務操作為重點的授課方式

時間分配：理論講解50%、實務操作50%

3、 以結合公司實際案例的課后落地方式

鼓勵學員以公司的實際問題，在老師的指導下完成如下作業（如是不帶公司的具體項目，老師另外布置強化理解應用的作業）：

1、 定義階段：六西格瑪項目選擇

2、 測量階段：數據收集計劃制訂、測量系統分析計劃制訂、過程能力分析

3、 分析階段：數據統計分析

4、 改進階段：實驗計劃制訂

5、 控制階段：控制計劃制訂

二、課程目標

1、 正確理解DMAIC解決問題的邏輯，學會DMAIC各階段解決問題的流程；

2、 理解并掌握六西格瑪各階段問題分析的分析工具，如：六西格瑪項目選擇、正態分析、數據收集計劃制訂、測量系統分析、過程能力分析、假設檢定與置信區間、相關回歸、DOE、統計過程控制；

3、 以Minitab為平臺，掌握統計軟件的基本用法的基礎上，進一步掌握應用Minitab進行測量系統分析、假設檢驗、實驗設計及統計過程分析等；

4、 能應用DMAIC方法，結合統計分析工具獨立完成六西格瑪綠帶項目。

三、課程特色：

1、課堂教學：理論教學50%、案例分析20%、實務演練20%、學員作業10%；

2、深化理解：分三個次教學，每個階段布置課后作業，講解課后作業、關鍵知識點

3、附加價值：學員可以選擇公司需要解決問題，作業六西格瑪項目，作為自己的課后

作業完成項目定義（D）、測量數據收集（M）、測量數據分析（A）、實驗計劃與解

析（I）各階段作業。

四、參加對象：

中層干部、工程、技術專家、品質管理人員及其他改善團隊人員。

五、輔導說明：

1、 本項目學習人數，建議每班30人之內為宜；

2、 30人分為六組，每組五人，組員包括“待改善過程的所有者、過程管理者、技術專家和品質管理者”；

3、 每個小組考慮帶一個項目

六、進度安排