【課程背景】

大量的企業(yè)的經(jīng)營是業(yè)績目標驅(qū)動而非戰(zhàn)略驅(qū)動，企業(yè)缺乏高質(zhì)量的戰(zhàn)略創(chuàng)新設(shè)計以及解碼管理體系。這會導(dǎo)致企業(yè)存在如下核心問題：

1、 過于注重短期收益，缺乏長期規(guī)劃及持續(xù)的投資，從而導(dǎo)致 產(chǎn)品/業(yè)務(wù)缺乏競爭力，并進一步導(dǎo)致同質(zhì)化嚴重，打價格戰(zhàn)；

2、 戰(zhàn)略設(shè)計缺乏深度的洞察及創(chuàng)新設(shè)計，導(dǎo)致戰(zhàn)略設(shè)計的 平庸化；

3、 缺乏嚴肅的解碼設(shè)計，從而導(dǎo)致戰(zhàn)略 缺乏配套支撐以及難以落地；

【課程收益】

? 建立對戰(zhàn)略創(chuàng)新管理的理念-流程框架-工具的整體藍圖；

? 提升企業(yè) 對市場和消費者的深層次的洞察力以及關(guān)鍵問題的發(fā)現(xiàn)和定義能力；

? 提升企業(yè) 在關(guān)鍵問題上創(chuàng)造性解決方案的設(shè)計和開發(fā)能力；

? 提升企業(yè) 在針對解決方案的 科學(xué)解碼以及建立關(guān)鍵要務(wù)清單，提高執(zhí)行力；

? 提升整體高層管理團隊的洞察、分析、創(chuàng)新設(shè)計及解碼執(zhí)行管理能力，提高戰(zhàn)略設(shè)計的質(zhì)量及目標達成的保障

【課程特色】

系統(tǒng)性：使用 理念-框架-工具，使用 BLM 作為整體戰(zhàn)略管理框架，建立戰(zhàn)略創(chuàng)新的系統(tǒng)性的藍圖；

強落地：在洞察、創(chuàng)新、路徑、解碼等關(guān)鍵模塊上均引入簡潔高效的工具，并輔助以沙盤演練訓(xùn)練，提高課程的落地和應(yīng)用。同時在課程落地后，提供 2～3 次的答疑輔導(dǎo)，以及時答疑解惑；

豐富案例：為了更好的啟發(fā)和引導(dǎo)創(chuàng)新的思路打開，課程準備的豐富的各種角度的案例，以輔助進行創(chuàng)新的借鑒和啟發(fā)學(xué)習(xí)；

【課程對象】

總監(jiān)及以上的高層管理者

【課程時間】

課前準備 至少 1 周，面授期：3天2夜

【課程模式】

重度工作坊模式

【沙盤課題】

沙盤可以使用客戶自己的業(yè)務(wù)作為沙盤課題，建議每一個小組具有共同的業(yè)務(wù)，以方便設(shè)計、研討、整理及輸出

【課程大綱】

一、關(guān)于戰(zhàn)略以及戰(zhàn)略管理

1、什么是戰(zhàn)略？什么是戰(zhàn)略管理？

2、好戰(zhàn)略 與 壞戰(zhàn)略

3、理解：理念 – 流程 – 工具 三層架構(gòu)

? 高質(zhì)量戰(zhàn)略管理的核心理念

? 高質(zhì)量戰(zhàn)略管理的流程

? 高質(zhì)量戰(zhàn)略管理中的工具集合

4、小結(jié)

二、洞察及關(guān)鍵問題/機會發(fā)現(xiàn)

洞察及關(guān)鍵機會發(fā)現(xiàn)

? 看行業(yè)

? 看市場

? 看消費者/客戶

? 看競爭

四看洞察 - 課題沙盤演練

? 關(guān)鍵機會發(fā)現(xiàn)及定義

? 戰(zhàn)略目標定義

關(guān)鍵機會及戰(zhàn)略目標定義 - 課題沙盤演練

三、創(chuàng)造性解決方案設(shè)計

1、關(guān)鍵創(chuàng)新策略

? 產(chǎn)品擴展創(chuàng)新：從傳統(tǒng)功能性產(chǎn)品到「功能-服務(wù)-體驗」新型產(chǎn)品

產(chǎn)品拓展創(chuàng)新案例分析

? 從產(chǎn)品到解決方案：實現(xiàn)從產(chǎn)品到綜合解決方案的創(chuàng)新

綜合解決方案創(chuàng)新案例分析

? 全渠道運營創(chuàng)新策略：從單一渠道到全渠道經(jīng)營一體化的經(jīng)營創(chuàng)新

全渠道運營創(chuàng)新案例分析

? 數(shù)字化創(chuàng)新：通過數(shù)字化推動業(yè)務(wù)創(chuàng)新

數(shù)字化創(chuàng)新案例分析

? 升維式創(chuàng)新：通過升維，建立納入更多的干系人，實現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計

升維式創(chuàng)新案例分析

? 系統(tǒng)分析創(chuàng)新策略：通過對系統(tǒng)進行分析，并探索在要素-連接-功能層面的創(chuàng)新策略

系統(tǒng)分析創(chuàng)新策略設(shè)計案例分析

2、創(chuàng)意涌現(xiàn)管理

? 設(shè)計簡報定義

? 創(chuàng)意涌現(xiàn)

? 快速原型、創(chuàng)意驗證及篩選

? 輸出核心解決方案

創(chuàng)意解決方案設(shè)計 - 沙盤課題演練

四、戰(zhàn)略路徑設(shè)計

1、分布實施策略

2、戰(zhàn)略推進路徑設(shè)計

3、案例展示及解讀

戰(zhàn)略路徑設(shè)計 - 沙盤課題演練

五、戰(zhàn)略解碼設(shè)計

1、核心組織能力分析與設(shè)計

? 核心組織能力提煉及設(shè)計

? 核心組織能力差距分析

? 人才發(fā)展地圖及核心組織能力建設(shè)策略設(shè)計

核心組織能力及人才地圖分析設(shè)計 - 沙盤課題演練

2、關(guān)鍵支撐流程分析與設(shè)計

? 核心支撐流程建設(shè)目標與策略

? 核心支撐流程設(shè)計

關(guān)鍵支撐流程與機制設(shè)計 - 沙盤課題演練

3、數(shù)字化支撐體系分析與設(shè)計

? 核心數(shù)字化支撐目標與策略分析

? 核心數(shù)字化支撐平臺與工具設(shè)計

數(shù)字化支撐體系設(shè)計 - 沙盤課題演練

4、戰(zhàn)略解碼工具 – 平衡計分卡（BSC）

? 理解和運用BSC

? 使用 BSC 形成戰(zhàn)略地圖

? 輸出關(guān)鍵要務(wù)清單

戰(zhàn)略地圖輸出及關(guān)鍵要務(wù)清單 - 沙盤課題演練

六、輸出、匯報及課程總結(jié)

1. 沙盤整理及成文

2. 輸出匯報

分小組輸出沙盤演練以及正式的匯報、評分

3. 課程總體總結(jié)

4. 持續(xù)學(xué)習(xí)建議及課后作業(yè)安排