《培訓師的四項修煉》
DTC課程開發工作坊
【總體介紹】
《培訓師的四項修煉》面向企業進行開發。通過系統的訓練幫助內部優秀的專業人員科學梳理知識體系，形成可用于傳播的標準化課程和應用案例，同時培養他們的課程講授與課堂引導能力，最終打造以實際業務為導向的成熟的內部課程體系與具備開發、講授、引導、案例教學綜合能力的優秀內部培訓師團隊；幫助企業形成內部知識管理與有效傳播的資源與機制，全面支撐企業總體人才能力供給與培養體系的建設。
《培訓師的四項修煉》系列由連貫的4個專項學習工作坊及對應的行動輔導組合形成，企業可根據實際需求選擇開展，包括：
DTC課程開發工作坊（Development of Training Course）
DTD授課交付工作坊（Development of Training Delivery）
DTE案例教學工作坊（Development of Training Examples）
DTF課堂引導工作坊（Development of Training Facilitation）
可協助企業對學員分階段進行認證，打造分層級、分重點的內部認證講師團隊。
【課程收益】
通過學習課程開發9步驟，結合現場的工作坊引導討論實踐，帶領學員在掌握課程開發與設計技巧的同時，逐步分析業務難題、發現需求目的、產出課程大綱、搭建課件結構、選擇授課方法，編制課件草稿。結合后續的課程開發輔導，不斷對課件進行打磨，最終幫助每位專家形成本人獨有的精品課件及相關配套教學資料。
【課程時間】
3天 課程開發工作坊 2周 課件初稿反饋與開發輔導（30分鐘/人）
【授課對象】
企業各層級管理者、內部專家、內部講師
【課程大綱】
1、課程開發工作坊
導入：培訓與培訓師
課程內容
什么是培訓？
培訓師的角色認知與準備
什么是課程開發，什么是開發九步法？
理論工具
ASK模型、培訓師角色模型
環節產出
九步法——Step 0.前期準備、知己知彼
課程內容
課程設計常見問題
成人學習的基本特點
課程效果呈現要點
理論工具
成人學習理論、課程效果矩陣、課程設計畫布（全程使用）
環節產出
課程設計畫布框架
九步法——Step 1.目的導向、發現問題
課程內容
了解問題 --- 三個核心
揭示問題 --- 手眼身法步
評價問題 --- 能不能和值不值
理論工具
問題價值評價模型
環節產出
課程目的價值量表
九步法——Step 2.發現差距、分析需求
課程內容
澄清：Trainer or Training Manager
需求分析常用方法
問題規范與分析
理論工具
WSWR規范模型、5Why提問、思維導圖工具
環節產出
課程需求分析單
九步法——Step 3.明確主題、設計名稱
課程內容
主題的選擇：為什么要培訓
如何傳遞課程價值
課程名稱設計
理論工具
主題篩選漏斗、FABE理論
環節產出
課程背景與收益、課程名稱
九步法——Step 4.指向結果、設定目標、
課程內容
澄清：User or Sponsor
什么是課程目標
開發目標與學習目標
理論工具
5P描述、ASK模型
環節產出
課程開發目標與學習目標
九步法——Step 5.厘清邏輯、編制大綱
課程內容
為什么要編課程大綱
邏輯為綱：金字塔結構
主題與結構的匹配
理論工具
金字塔原理、思維導圖、課程大綱模板
環節產出
課程大綱
九步法——Step 6.充實內容、管理素材
課程內容
培訓素材的類型
素材的收集渠道
素材的選擇與使用
理論工具
素材管理清單
環節產出
個人素材庫
九步法——Step 7.內容為體、規劃課件
課程內容
課件與授課課件
授課課件形式的選擇
PPT類課件的設計技巧
其他類型課件設計
理論工具
培訓操作手冊模板、培訓學員手冊模板、PPT結構模型
環節產出
PPT課件內容稿、
九步法——Step 8.形式為用、構思呈現
課程內容
導入與結尾設計
十大教學方法
教學方法的選擇
理論工具
課程心電圖
環節產出
PPT課件初稿、培訓操作手冊初稿
九步法——Step 9.以終為始、評估評價
課程內容
評估的兩個層面：課程評估與開發評估
開發評估：階段研發的終點
課程評估：持續改進的起點
理論工具
開發評估五問、柯氏四級評估
環節產出
開發評估清單
總結回顧——培訓與課程
課程內容
開發九步法回顧
培訓效果的來源
開發計劃
理論工具
培訓有效性公式、開發進度計劃模板
環節產出
學員行動承諾與進度計劃
2、后續輔導
課程開發輔導（2周）
輔導內容
學員初稿批改
1v1開發輔導（30分鐘/人）
理論工具
環節產出
學員課件調整稿