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團(tuán)隊(duì)打造及溝通知名講師

赫曼斯商務(wù)禮儀首席講師

中層管理技能提升培訓(xùn)專家

渠道及終端營(yíng)銷培訓(xùn)講師

中國(guó)海洋大學(xué)職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)師

中國(guó)人民大學(xué)MBA

周老師從事管理咨詢工作九年，曾先后從事過市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理、管理咨詢等工作，周老師一直以“用專業(yè)的品質(zhì)提供專業(yè)的培訓(xùn)”為宗旨，遵循理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，經(jīng)過長(zhǎng)期的探索研究和實(shí)踐，對(duì)于儒家文化進(jìn)行潛心研究，將管理學(xué)、心理學(xué)、行銷學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代禮儀進(jìn)行了適當(dāng)和必要的融合，以擴(kuò)大和提升禮儀的深度、廣度及實(shí)用價(jià)值，并很好的達(dá)到了對(duì)個(gè)人的職業(yè)塑造和對(duì)企業(yè)形象、品牌塑造的促進(jìn)和推動(dòng)作用。周老師對(duì)員工心態(tài)改善、中層執(zhí)行力打造、團(tuán)隊(duì)溝通與建設(shè)有著獨(dú)特的解決方案。

周老師針對(duì)各類企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建了一套具有本土化、自主研發(fā)、符合市場(chǎng)需求的課程教學(xué)體系，開發(fā)了多套具有針對(duì)性的禮儀培訓(xùn)及員工心態(tài)打造的解決方案。

長(zhǎng)期的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)使周老師逐漸形成：“知識(shí)介紹 + 典型案例分析 + 分組討論指導(dǎo)+ 互動(dòng)型技巧訓(xùn)練+行動(dòng)建議”的獨(dú)特授課特點(diǎn)。

授課特點(diǎn)

授課+模擬+游戲+拓展+視頻+案例討論的體驗(yàn)式培訓(xùn)模式，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻，學(xué)以致用；

以學(xué)員為中心，使學(xué)員在輕松活潑的教學(xué)游戲、模擬演練中，全面打開自己的內(nèi)心，達(dá)到自我心智模式的改善和能力的提高； “練為戰(zhàn)、學(xué)為用”，將練習(xí)、討論、發(fā)言、角色扮演相結(jié)合，使參訓(xùn)者融入真實(shí)的管理情境親自體驗(yàn)并演繹其所學(xué)的知識(shí)與技能。 通過對(duì)大量企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的真實(shí)案例使參訓(xùn)者可以在大量的案例分析中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改變心智、提高能力。

培訓(xùn)特長(zhǎng)：

周老師針對(duì)各類企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建了一套具有本土化、自主研發(fā)、符合市場(chǎng)需求的課程教學(xué)體系，開發(fā)了多套具有針對(duì)性的禮儀培訓(xùn)及員工心態(tài)打造的解決方案。長(zhǎng)期的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)使周老師逐漸形成：“知識(shí)介紹 + 典型案例分析 + 分組討論指導(dǎo)+ 互動(dòng)型技巧訓(xùn)練+行動(dòng)建議”的獨(dú)特授課特點(diǎn)。

主講課程：

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)課程

TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)中階課程

商務(wù)禮儀與商務(wù)溝通技巧

金融企業(yè)服務(wù)禮儀

培訓(xùn)需求分析與評(píng)估