授課對(duì)象:

內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師

授課時(shí)長：

2~3天（12~18學(xué)時(shí)）

課程特色

? 獨(dú)特性：從引導(dǎo)和教練的角度定位培訓(xùn)師角色，能真正幫助培訓(xùn)師去激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

? 系統(tǒng)性：從教練技術(shù)、成人學(xué)習(xí)心理分析到教學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)地幫助培訓(xùn)師建構(gòu)培訓(xùn)能力；

? 實(shí)戰(zhàn)性：課堂上進(jìn)行大量的培訓(xùn)技巧練習(xí)和點(diǎn)評(píng)，能有效地幫助培訓(xùn)師進(jìn)行知識(shí)與技巧的內(nèi)化；

? 工具性：提供大量的課程設(shè)計(jì)與翻轉(zhuǎn)互動(dòng)體驗(yàn)工具及教練工具，能持續(xù)幫助培訓(xùn)師進(jìn)行學(xué)以致用；

課程收益

? 掌握引導(dǎo)技術(shù)的基本理論框架

? 應(yīng)用教練技術(shù)手段促動(dòng)課堂學(xué)習(xí)效果

? 掌握如何有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升學(xué)習(xí)參與度

? 幫助培訓(xùn)師修煉自我和識(shí)別學(xué)員，提升課堂互動(dòng)能力

? 輔導(dǎo)學(xué)員真正學(xué)以致用，提升績效，增加課程實(shí)效價(jià)值

課程綱要:

課程導(dǎo)入

? 破冰熱身

? 什么是引導(dǎo)式教學(xué)

? 引導(dǎo)式學(xué)習(xí)的基本原理與觀點(diǎn)

? 有效引導(dǎo)的教學(xué)手段：教練技術(shù)

? 教練技術(shù)基本原理及在引導(dǎo)教學(xué)中的應(yīng)用

第一模塊  教學(xué)理念篇：教練式教學(xué)的基本理念

? 風(fēng)格：識(shí)別四種不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格

? 特點(diǎn)：成人學(xué)習(xí)的四個(gè)基本特點(diǎn)

? 模式：成人學(xué)習(xí)成長的思維模式

? 狀態(tài)：成人學(xué)習(xí)成長的心理狀態(tài)

? 原理：教練技術(shù)的引導(dǎo)學(xué)習(xí)原理

第二模塊  講師狀態(tài)篇：教練式教學(xué)的講師狀態(tài)

? 身份：教練型培訓(xùn)師的身份定位

? 信念：教練型培訓(xùn)師的信念哲學(xué)

? 能量：教練型培訓(xùn)師的能量動(dòng)力

? 思維：教練型培訓(xùn)師的思維模式

? 行為：教練型培訓(xùn)師的行為風(fēng)格

第三模塊  引導(dǎo)技巧篇：教練式教學(xué)的引導(dǎo)技巧

? 傾聽：教練式積極聆聽技巧

? 反饋：教練式有效反饋技巧

? 提問：教練式有力提問技巧

? 講解：教練式內(nèi)容講解技巧

? 呈現(xiàn)：教練式肢體呈現(xiàn)技巧

第四模塊  互動(dòng)技術(shù)篇：教練式教學(xué)的互動(dòng)技術(shù)

? 抓眼球：把過場翻轉(zhuǎn)成“亮點(diǎn)”

? 設(shè)懸念：把觀點(diǎn)翻轉(zhuǎn)成“懸案”

? 吊胃口：把理論翻轉(zhuǎn)成“體驗(yàn)”

? 控氣場：把聽眾翻轉(zhuǎn)成“主演”

? 促轉(zhuǎn)化：把收益翻轉(zhuǎn)成“實(shí)干”

第五模塊  課程總結(jié)：

? 教練式引導(dǎo)教學(xué)匯總

? 課程實(shí)操應(yīng)用與點(diǎn)評(píng)

? 課程改進(jìn)計(jì)劃

? 后續(xù)教練跟蹤

授課形式

體驗(yàn)（30%） 課堂訓(xùn)練（40%） 講師點(diǎn)評(píng)與講授（30%），每一模塊都有豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和翻轉(zhuǎn)課堂練習(xí)，結(jié)合老師的理論講解與現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，掌握關(guān)鍵的培訓(xùn)技巧與實(shí)效的工具方法，切實(shí)提高培訓(xùn)技能。