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【賴(lài)豐】基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的微課開(kāi)發(fā)與制作: 課程開(kāi)發(fā); 新時(shí)代新課程《基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的微課開(kāi)發(fā)與制作》主講：注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師賴(lài)豐老師【課程背景】新時(shí)代人才的特點(diǎn)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，推動(dòng)了微課的迅猛發(fā)展的。 1. 新生代員工職場(chǎng)當(dāng)?shù)溃⒁饬Τ掷m(xù)時(shí)間較短，對(duì)學(xué)習(xí)的耐心越來(lái)越低，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的要求越來(lái)越高，簡(jiǎn)單、快捷、精準(zhǔn) 2. 職場(chǎng)人士的生活和工作節(jié)奏在加快，要求培訓(xùn)時(shí)間靈活地轉(zhuǎn)向碎片化時(shí)間 3. 移動(dòng)互

【于玨】公眾演講與口才訓(xùn)練: 課程開(kāi)發(fā); 課程背景:工作中，很多人都需要在某些正式、非正式場(chǎng)合進(jìn)行公開(kāi)講話。演講能力，正日益成為職場(chǎng)人士的成功的必備素質(zhì)之一。然而，因缺少表達(dá)與演講能力的訓(xùn)練，很多人會(huì)出現(xiàn)：l  說(shuō)話語(yǔ)句順序混亂；l  不能清晰表達(dá)自己的意圖；l  不知如何準(zhǔn)備演講的內(nèi)容；l  不知如何用最短的時(shí)間講清重點(diǎn)；l  講話時(shí)怕聽(tīng)眾目光或不會(huì)目光交流；l  內(nèi)心恐懼，

【周家棟】空中課車(chē)?：虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù): 課程開(kāi)發(fā); 線上訓(xùn)練營(yíng) 項(xiàng)目介紹更新于2020年2月線上營(yíng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介：《空中課車(chē)：虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù)》能夠幫助學(xué)員運(yùn)用直播教學(xué)的備課路徑準(zhǔn)備一次一線業(yè)務(wù)直播課程，能夠運(yùn)用直播教學(xué)演繹互動(dòng)技巧完成一次高質(zhì)量的直播培訓(xùn)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，這是一門(mén)為企業(yè)培養(yǎng)直播型講師的課程。空中課車(chē)面授培訓(xùn)課程于2018年底推出，2020年線上項(xiàng)目與面授課程同步全面升級(jí)，正式推出《空中課車(chē)：虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù)·線上訓(xùn)練營(yíng)》產(chǎn)品，并同

【周家棟】經(jīng)典再現(xiàn)?：經(jīng)驗(yàn)萃取與案例呈現(xiàn): 課程開(kāi)發(fā); XX企業(yè)-線上訓(xùn)練營(yíng) 項(xiàng)目介紹更新于2020年2月線上營(yíng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介：《經(jīng)典再現(xiàn)：經(jīng)驗(yàn)萃取與案例呈現(xiàn)》是幫助企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部案例萃取師，或者以工作坊形式隨堂萃取業(yè)務(wù)專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)課程。2020年線上項(xiàng)目與面授課程同步全面升級(jí)，正式推出《經(jīng)典再現(xiàn)：經(jīng)驗(yàn)萃取與案例呈現(xiàn)·線上訓(xùn)練營(yíng)》產(chǎn)品。經(jīng)典再現(xiàn)線上訓(xùn)練營(yíng)在客戶(hù)、學(xué)員、機(jī)構(gòu)、顧問(wèn)、運(yùn)營(yíng)五方聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)上，能夠達(dá)成與面授培訓(xùn)類(lèi)似的成果產(chǎn)出。線上訓(xùn)練營(yíng)知識(shí)點(diǎn)體系與面

【周家棟】《經(jīng)典再現(xiàn)：經(jīng)驗(yàn)萃取與案例呈現(xiàn)》: 課程開(kāi)發(fā); 課程簡(jiǎn)介：l  《經(jīng)典再現(xiàn)：經(jīng)驗(yàn)萃取與案例呈現(xiàn)》是一門(mén)幫助企業(yè)尋找最佳實(shí)踐，提煉組織智慧，培養(yǎng)組織經(jīng)驗(yàn)萃取師，并進(jìn)行有效經(jīng)驗(yàn)傳播的培訓(xùn)課程。l  經(jīng)驗(yàn)萃取是近年培訓(xùn)領(lǐng)域的熱門(mén)話題，這說(shuō)明培訓(xùn)正在回歸本質(zhì)。但是，經(jīng)驗(yàn)萃取具有較強(qiáng)的技術(shù)性，未經(jīng)正規(guī)訓(xùn)練的萃取師，常常提煉出“偽劣經(jīng)驗(yàn)”而非“有效智慧”，而且無(wú)法批量產(chǎn)出難以落地。本課程借助科學(xué)理論、落地工具，通過(guò)面授工作坊、線上訓(xùn)練營(yíng)

【馬軍鋒】課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā): 課程開(kāi)發(fā); 第一章  培訓(xùn)課程規(guī)劃1、培訓(xùn)發(fā)展歷史2、企業(yè)培訓(xùn)成熟度模型3、內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值4、培訓(xùn)課程規(guī)劃? 職類(lèi)職層劃分☆ 案例：某企業(yè)職類(lèi)職層? 企業(yè)能力體系梳理? 基于崗位能力模型的培訓(xùn)課程規(guī)劃n 根據(jù)知識(shí)技能設(shè)計(jì)規(guī)劃課程☆ 案例：華北電網(wǎng)培訓(xùn)課程體系n 根據(jù)素質(zhì)模型設(shè)計(jì)規(guī)劃課程☆ 案例：華為培訓(xùn)課程體系☆&n