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【趙進平】卓越管理者戰(zhàn)略思維培養(yǎng)與修煉

管理者技能提升

課程目標:正確理解戰(zhàn)略思維的內(nèi)涵掌握戰(zhàn)略思維的方法建立戰(zhàn)略思維的正確價值觀課程對象:企業(yè)中高層管理者課程時間:1-2天，6h/1天課程大綱:單元一：戰(zhàn)略思維的概述一、戰(zhàn)略思維的內(nèi)涵12、什么是戰(zhàn)略思維13、戰(zhàn)略思維的內(nèi)涵長遠眼光全局觀念機遇意識戰(zhàn)略創(chuàng)新二、戰(zhàn)略思維的意義31、戰(zhàn)略思維與企業(yè)發(fā)展32、戰(zhàn)略思維與個人成長三、戰(zhàn)略思維的要素1、思維主體的知識空間2、思維主體的思維方法3、思維主體的價值判

【嘉山】高效復(fù)盤-用經(jīng)驗提升能力

管理者技能提升

課程背景一個企業(yè)蕞寶貴的財富是人，而人的成長是企業(yè)為之奮斗的方向。在阿里有句話，聚是一團火，散是滿天星。說的就是團隊的價值體現(xiàn)。而作為一個團隊的管理者，你是否具備很好的團隊建設(shè)與管理的能力，決定了你的團隊業(yè)績達成情況。而在當下的團隊管理過程中，你是否遇到如下的困擾呢？1.團隊總是一團散殺，目標形同虛設(shè)2.作為管理者，找不到一套行之有效的管理方法3.總想著要激勵團隊可總發(fā)覺效果不是很明顯4.分配下去

【王東升】培訓(xùn)管理者實戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練

管理者技能提升

適合行業(yè)酒店餐飲行業(yè)服裝鞋包行業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)其他課程背景本課程將從培訓(xùn)經(jīng)理角色定位、職能、培訓(xùn)體系建立、培訓(xùn)流程管理、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化和評估等方面著手，通過講解總結(jié)、現(xiàn)場演練、錄像、匯報演示等多種方式使學(xué)員在完成課程的學(xué)習后，能夠系統(tǒng)的掌握培訓(xùn)經(jīng)理必備的技能。課程目標強化培訓(xùn)管理者實際工作中常用技能：培訓(xùn)文化建立、需求分析、成果轉(zhuǎn)化、培訓(xùn)評估等，幫助解決培訓(xùn)工作中的實際問題;幫助培訓(xùn)管理者建立

【甘育青】中層管理者執(zhí)行力提升技巧實戰(zhàn)

管理者技能提升

適合行業(yè)銀行證券行業(yè)政府機關(guān)部門教育培訓(xùn)行業(yè)建筑地產(chǎn)行業(yè)通信行業(yè)課程背景三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。對個人來說，執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)力的一部分，對公司來說，執(zhí)行力是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。”沒有執(zhí)行力，再好的戰(zhàn)略和決策都實現(xiàn)不了。本課程通過執(zhí)行力提升的實戰(zhàn)技巧培訓(xùn)，可以幫助中層管理人員梳理管理思路，更新管理觀念、運用管理工具有效提升領(lǐng)導(dǎo)效能和管理水平，有力推動企業(yè)快速與持續(xù)發(fā)展。課程目標幫助中層管理員準確定位自己在公司中

【代偉偉】中層管理能力提升

管理者技能提升

課程背景削減層級、扁平化已經(jīng)成為當今鮮明的組織特征，同時伴隨著00后陸續(xù)進入職場，這個時代的社會價值觀也在發(fā)生巨大變化。在這種背景下，對發(fā)揮承上啟下作用的中層管理者的團隊管理能力提出了更高的期望。本課程旨在針對中層管理者，結(jié)合具體的工作情境，設(shè)計“知”、“行”合一的培訓(xùn)架構(gòu)，在培訓(xùn)方法上基于成人的學(xué)習特點強調(diào)互動和沉浸式學(xué)習，蕞終通過行之有效的工具、方法和技巧，實現(xiàn)培訓(xùn)從課堂到工作實踐的延伸。課程

【王道敏】贏在中層- 金牌班組長6項核心技能訓(xùn)練

管理者技能提升

【課程背景】在企業(yè)中,班組是創(chuàng)造附加值的**重要單元,班組管理好壞直接影響著企業(yè)的運營和發(fā)展,關(guān)系到企業(yè)利潤和效益的高低.而班組長作為現(xiàn)場管理中**活躍的骨干,在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)參與者、策劃者和組織者的多重角色，是公司戰(zhàn)略實現(xiàn)的關(guān)鍵。如何加強班組長的培訓(xùn)學(xué)習，使班組長具備系統(tǒng)的管理和領(lǐng)導(dǎo)力，提成基層管理績效，就成了企業(yè)基層現(xiàn)場管理的當務(wù)之急。【課程收益】1.掌握班組管理的6項核心技能2.掌握有效溝

【李健平】提升網(wǎng)點業(yè)務(wù)主管管理能力

管理者技能提升

一、 明確崗位管理職責（一） 管理目標（二） 管理職能1、 核算管理（1） 真實性管理（2） 合規(guī)性管理（3） 準確性管理（4） 完整性管理2、 流程管理（1） 優(yōu)化處理流程（2） 業(yè)務(wù)集約處理（3） 完善流程體系3、 風險管理（1） 業(yè)務(wù)系統(tǒng)（2）&nbsp

【呂梓陌】管理者解決問題能力提升訓(xùn)練

管理者技能提升

課程收益：在課程結(jié)束時，學(xué)員將能夠：了解工作中問題的本質(zhì)，學(xué)會做問題分類，用積極的心態(tài)應(yīng)對問題；學(xué)會問題分析方法，應(yīng)用在現(xiàn)有工作中；掌握解決問題的工具使用，能從實際出發(fā)，給出多種解決方案；行動計劃：對工作中遇到的問題做案例分析。課程時間及對象：課程時間為1天授課對象：主管、經(jīng)理、儲備干部等培訓(xùn)形式：教案講授、案例分析、情景演練、管理活動、角色扮演、小組討論等課程大綱：前言：學(xué)習的心態(tài)如何學(xué)習本課程

【方向暉】新任管理者必備技能提升培訓(xùn)

管理者技能提升

課程概述：在長達十幾年的企業(yè)管理和咨詢工作實踐中，講師有機會“零距離”地觀察企業(yè)的發(fā)展與變革，并且為這些行動制定各種方案和計劃。最終，發(fā)現(xiàn)無論企業(yè)的規(guī)模、行業(yè)、歷史、體制如何，影響企業(yè)每一個動作能否高質(zhì)量完成的核心因素就是人；所有的戰(zhàn)略變革、資源整合、管理優(yōu)化等宏大設(shè)想，其載體也是人。而在所有的企業(yè)人中，中層管理者毫無疑問應(yīng)該起到承上啟下、上傳下達的樞紐作用，但事實上，普遍存在的問題是“中層塌陷“

【方向暉】卓有成效管理者的5項修煉

管理者技能提升

課程概述：“卓有成效的管理者正在成為社會的一項極為重要的資源，能夠成為卓有成效的管理者已經(jīng)成了個人獲取成功的主要標志。”這是世界管理大師彼得·德魯克（PeterDrucker）留給我們的最重要的精神遺產(chǎn)。管理者必須卓有成效，否則再多的知識和資源都不能發(fā)揮效能。卓有成效的管理者都很清楚什么是對的事情，并且用正確的方法做事。對高層管理者的培養(yǎng)應(yīng)側(cè)重于概念性能力即做對的事情，因為高層管理者有一項特殊的工

【顧雅】員工高效能時間管理及情壓管理技能提升

管理者技能提升

【課程大綱】上篇：高效能時間管理**模塊時間管理的概念與誤區(qū)1：時間管理的概念2：時間管理誤區(qū)誤區(qū)1：工作管理上無計劃誤區(qū)2：個人、組織工作不當誤區(qū)3：時間控制能力不足誤區(qū)4：整理整頓不足誤區(qū)5：個人進取意識不足第二模塊時間管理的六大原則原則1：明確目標原則2：有計劃、有組織地進行工作原則3：分清工作的輕重緩急原則4：合理地分配時間原則5：與別人的時間取得協(xié)作原則6：制定規(guī)則、遵守紀律第三模塊現(xiàn)代

【衛(wèi)武】卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的提升

管理者技能提升

【課程背景】隨著我國的經(jīng)濟迅速發(fā)展，全球化浪潮的沖擊，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的普及，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨著極大的挑戰(zhàn)。在競爭日趨激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，無論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位，都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。然而，領(lǐng)導(dǎo)者常常面臨的現(xiàn)狀是：員工無法自動自發(fā)的完成工作，總是需要領(lǐng)導(dǎo)者對其施加壓力，并且進行監(jiān)督；員工執(zhí)行力不強，總是不能勝任他的工作，領(lǐng)導(dǎo)交代工作，總是無法有效的完成；員工對待工作沒有積極性，

【甘紅亮】MTP-中高層管理干部管理能力提升

管理者技能提升

課程介紹：美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65%的離職員工其實是想離開自己的上司，并且員工離職五大原因排行是：No1：不受尊重，No2：沒有決策的參與感，No3：意見被輕視，No4：付出與回報不相符，No5：薪資問題，前三項都是主管應(yīng)承擔主要責任。然而，作為一名中層干部，我們常常會感到迷惑：伯強琶惡下逼假薦足壁吏陷粥廂厄猛為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？強琶惡下逼假薦足壁吏陷粥廂厄猛為

【甘紅亮】新晉管理干部管理能力提升

管理者技能提升

課程介紹：本課程結(jié)合德魯克的管理思想，融合了教練技術(shù)、引導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理念，針對初級和中級經(jīng)理人的職業(yè)角色轉(zhuǎn)換精心設(shè)計。對于管理者的共通問題，如計劃、行動、授權(quán)、溝通、激勵等問題進行深入分析并**教學(xué)活動的設(shè)計，使學(xué)員在課堂上進行充分的實戰(zhàn)演練，掌握并能熟練應(yīng)用基本的管理技能，提高其本人及部門績效。課程收益：了解管理人員的角色與職責，準確進行角色定位；掌握“把事情做對”的能力，對工作目標進行戰(zhàn)略思考；

【甘紅亮】中基層管理加速器：卓越管理者五項技能訓(xùn)練

管理者技能提升

課程背景：管理者，就必須卓有成效。——彼得.德魯克卓有成效，意味著建立目標并使之達成。一個企業(yè)、團隊或個人的成功和擁有影響力的根本，在于卓有成效的管理。與管理相比較而言，其他因素如人員、土地和資源，僅僅是附屬的條件，退居其次。有效的管理可以達成目標，獲得利益，實現(xiàn)價值。如何使組織和管理者實現(xiàn)成功呢？這是本課程的核心訴求。管理者的角色認知和以目標為導(dǎo)向的管理藝術(shù)作為管理者，首先要有清晰的角色定位，有